A HARMONIA FUNCIONAL NA MÚSICA POPULAR

JOSEPH SCHILLINGER, BERKLEE COLLEGE OF MUSIC E A CIRCULAÇÃO DE UM MODELO PEDAGÓGICO

Resumo

Este artigo investiga a constituição, a difusão e a aplicação da harmonia funcional na música popular, tomando como eixo central o pensamento de Joseph Schillinger e sua influência na pedagogia da Berklee College of Music. Com base em pesquisa bibliográfica e documental, examina a trajetória de Schillinger, sua atuação na pedagogia musical norte-americana nas décadas de 1930 e 1940 e o progressivo apagamento de seu nome da história institucional. Inicialmente, apresenta-se um panorama histórico da teoria da harmonia tradicional a partir de seus principais tratados, desde a tradição contrapontística renascentista até seus desdobramentos nos séculos XIX e XX, a fim de contextualizar a origem da harmonia funcional. Em seguida, analisa a adaptação do sistema de Schillinger por Lawrence Berk, responsável pela consolidação de um modelo pedagógico voltado à música popular, difundido internacionalmente por meio da Berklee College of Music. Identifica, ainda, os elementos desse sistema preservados no currículo contemporâneo da instituição. Por fim, examina a recepção desse modelo no Brasil, com ênfase na cidade do Rio de Janeiro, destacando a atuação de agentes formadores e a produção editorial especializada. Conclui que a harmonia funcional consolidou-se como um sistema pedagógico de ampla circulação, empregado na análise, composição, arranjo e improvisação. Sua permanência decorre tanto de sua eficácia quanto de sua capacidade de adaptação a diferentes contextos musicais.