Composição musical colaborativa com idosos: construindo caminhos investigativos da pesquisa

Resumo

A presente pesquisa em andamento tem como objetivo investigar os significados construídos por um grupo de idosas ao longo de uma experiência de composição musical colaborativa. O referencial teórico está sendo construído com base em trabalhos nos campos da aprendizagem criativa e processos colaborativos na composição musical. O estudo está sendo realizado com senhoras integrantes do grupo de canto do Centro de Convivência de Idosos Irmã Clara Kô, da cidade de Maringá-PR. Neste artigo, enfatiza-se o desenho metodológico da pesquisa que, em uma abordagem qualitativa, combina as seguintes técnicas de coleta de dados: observação participante, narrativas em diários, elaborados pelas senhoras, e, narrativas orais, realizadas individualmente após a experiência de composição musical. A composição musical observada em cinco encontros e uma apresentação musical, foi norteada pela proposta do re-arranjo, de Penna e Marinho (2010), que propõe processos de criação, de reapropriação ativa e de ressignificações de uma música já conhecida pelas participantes. A música escolhida pelo grupo foi Felicidade, de Lupicínio Rodrigues (1914-1974). Durante este período, por meio de fotos, colagens, desenhos e palavras, as senhoras foram convidadas a constituírem um diário, expressando impressões, anseios, dúvidas, lembranças, pontos mais significativos da aula, histórias que suscitaram a partir da música e, elementos musicais que se concretizaram a partir dos encontros. Analisando como cada senhora percebeu e elaborou seu aprendizado, por meio das observações participantes e das narrativas, compreende-se que processos de composição musical colaborativa possam ampliar e ressignificar as experiências musicais das pessoas idosas. Acredita-se assim, que este trabalho possa contribuir na elaboração e nas reflexões sobre metodologias para o ensino de música e processos de aprendizagem criativa na educação musical de idosos.