Música no Novo Ensino Médio: práticas musicais presentes nos Itinerários Formativos da BNCC em uma escola pública de tempo integral
Resumo
O presente artigo é parte de uma pesquisa em andamento que vem sendo realizada com dois grupos musicais de jovens em uma escola pública de Belo Horizonte/MG. Dentre os principais objetivos desse estudo propomos compreender a presença da música na escola a partir dos itinerários formativos propostos na Base Nacional Comum Curricular Ensino Médio (BNCC). Nesse sentido, o presente estudo investiga dois grupos musicais que fazem parte dos itinerários formativos da Escola Estadual Governador Milton Campos. As observações realizadas no campo empírico até o presente momento, revelaram a presença de práticas musicais estruturadas de maneira informal e os modos auto-organizativos dos ensaios protagonizados pelos próprios jovens. Outro aspecto importante a ser investigado é a influência dos itinerários formativos para a formação dos grupos aqui destacados e suas práticas musicais auto organizadas.
