ANÁLISE RETÓRICA DO VIDEODOCUMENTÁRIO BODAS DE PORCELANA ETEAB:

Autores

  • Prisciliana Conceição da Silva Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Palavras-chave:

Retórica, Documentário, Discurso Fílmico, Técnicas Argumentativas, Educação Pública.

Resumo

Objetiva-se realizar uma análise retórica do videodocumentário “Bodas de Porcelana ETEAB” que foi produzido em homenagem aos 20 anos de fundação da Escola Técnica Estadual Adolpho Bloch (ETEAB). A ETEAB é uma escola pública estadual de ensino médio técnico do Rio de Janeiro que completou vinte anos de fundação em agosto de 2018, no contexto da crise econômica que afetou a educação pública estadual.

Downloads

Não há dados estatísticos.
Rhetoric-enthroned-invitation-antwerp-landjuweel-1561

Downloads

Publicado

2021-02-16

Como Citar

da Silva, P. C. (2021). ANÁLISE RETÓRICA DO VIDEODOCUMENTÁRIO BODAS DE PORCELANA ETEAB: . Humanidades Em Revista, 2(2), 106. Recuperado de https://seer.unirio.br/hr/article/view/10788

Edição

v. 2 n. 2 (2020): DOSSIÊ RETÓRICA E NARRATIVAS e VARIA

Seção

ARTIGOS DO DOSSIÊ

Licença

Copyright (c) 2021 Prisciliana Conceição da Silva

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Os direitos autorais de qualquer trabalho publicado na Revista pertencerão aos autores. Não haverá qualquer pagamento pela publicação na Revista e a aceitação dos originais implicará na aceitação das condições descritas nas informações sobre a revista constantes do escopo e de todas as regras apresentadas, assim como o respeito à legislação e às normas vigentes concernentes a publicações. A UNIRIO e seus entes subordinados não se responsabilizarão por quaisquer equívocos, questões e contendas entre autores, participantes e/ou entes institucionais que sobrevenham às publicações. O e-mail do autor será disponibilizado no trabalho.

A revista oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização mundial do conhecimento, sempre dentro dos limites da legislação de direito de autor e de direitos conexos. É adotada a licença Crative Commons do tipo “Atribuição-Não Comercial-Sem Derivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)”, acessível em: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.pt , segundo a qual, em linhas gerais, é permitindo fazer o download dos trabalhos e o seu compartilhamento para fins educacionais, desde que sejam atribuídos os créditos a seus autores, citando também o repositório dos trabalhos, e sem que se possa alterar o material de nenhuma forma ou utilizá-lo para fins comerciais.