Memoria intergeneracional y dictaduras en Alemania y en Argentina: la escuela y la familia

Abstract

Examinaré las maneras de recordar acontecimientos históricos traumáticos del pasado –el nacionalsocialismo y el holocausto en Alemania, la dictadura militar y la desaparición de personas en Argentina- desde la perspectiva de la transmisión intergeneracional de la memoria. Me centraré en dos contextos de transmisión las relaciones familiares y la escuela. Partiré de los recuerdos conscientes elaborados como „fuerzas positivas“ que permiten, a quienes forman parte de grupos de los cuales no eligieron participar -familia, generación- elaborar imágenes positivas de seres queridos, del país en relación al pasado. Luego consideraré las „fuerzas negativas“ del mismo legado en cada país.