A OBMEP como instrumento de inclusão social, formação continuada e desenvolvimento científico

Autores

DOI:

https://doi.org/10.9789/2317-7705.2017.v5i2.137-143

Resumo

A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) é uma realização do Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada - IMPA - e tem como objetivo estimular o estudo da matemática e revelar talentos na área. Desde 2005, a OBMEP oferece diversos programas a jovens brasileiros de escolas públicas, dentre os quais podemos destacar o Programa de Iniciação Científica Júnior (PIC). Neste artigo, abordaremos a importância do PIC, bem como do programa OBMEP NA ESCOLA, tanto sob o aspecto científico (por incentivar o interesse de milhões de jovens pela ciência) como sob os aspectos educacional e, consequentemente, social. Concluiremos, ao fim, que a OBMEP tem sido uma política eficiente, por meio exclusivo da educação, na inclusão social de milhões de jovens brasileiros.

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Biografia do Autor

Adriana Pimenta de Figueiredo, UNIRIO

Adriana Pimenta de Figueiredo atua, desde 2010, como professora do Dpto de Matemática da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Tem como principal tema de pesquisa a Teoria de Grafos.

Raquel Tavares Scarpelli, UNIRIO

Raquel Tavares Scarpelli é licenciada em Matematica pela UFMG , possui mestrado em Matemática pela UFRJ.

Atua, desde 2010, como professora do Dpto de Matemática da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO).

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Publicado

2018-03-04

Como Citar

Figueiredo, A. P. de, & Scarpelli, R. T. (2018). A OBMEP como instrumento de inclusão social, formação continuada e desenvolvimento científico. RAÍZES E RUMOS, 5(2), 137–143. https://doi.org/10.9789/2317-7705.2017.v5i2.137-143

Edição

v. 5 n. 2 (2017): A relação da matemática na extensão universitária

Seção

Artigo Original

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