A PRÁTICA INTERACIONISTA EM MÚSICA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA

Abstract

Utilizando como base teórica a perspectiva sócio histórica da psicologia, em especial o conceito vygotskyano de zona de desenvolvimento proximal, e o interacionismo linguístico de João Wanderley Geraldi, o presente artigo pretende desenvolver uma análise da prática pedagógica presente em um projeto de extensão desenvolvido da UniRio.