“Interrogar os mortos para cuidar dos vivos”. Autópsias, dissecações e aprendizado médico no contexto da escravidão (1808 – 1850): Autópsias, dissecações e aprendizado médico no contexto da escravidão (1808 – 1850).

Silvio Cezar de Souza Lima

doi:10.9789/2525-3050.2024.v9n18.e12907

Autores/as

Silvio Cezar de Souza Lima Universidade Federal Fluminense

DOI:

https://doi.org/10.9789/2525-3050.2024.v9n18.e12907

Palabras clave:

Autópsia, Dissecação, Medicina, Corpo, Escravidão

Resumen

Este artigo analisa o uso de cadáveres no contexto do ensino médico na produção acadêmica publicada em tratados e periódicos da primeira metade do século XIX, na Corte imperial. O corpo morto cumpria um papel pedagógico fundamental na formação profissional dos médicos para o seu treinamento e nas observações sobre as doenças, na busca de tratamentos mais eficazes. Entretanto, as rotinas de aquisição e uso de cadáveres para fins pedagógicos foram um desafio com diferentes soluções na Europa e Estados Unidos. Esta pesquisa mostra como os médicos da capital do Império lidaram com esta questão. Os corpos utilizados para os estudos sobre o impacto das doenças na fisiologia humana e seu tratamento, bem como os disponibilizados para o ensino e treinamento médico eram, em sua maioria, de pessoas negras e escravizadas.

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Biografía del autor/a

Silvio Cezar de Souza Lima, Universidade Federal Fluminense

Doutor em História das Ciências e da Saúde pela Casa de Oswaldo Cruz, ligada à Fundação Oswaldo Cruz (COC-FIOCRUZ). Professor Adjunto na Universidade Federal Fluminense e Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino da Universidade Federal Fluminense (PPGEN-UFF). CV: https://lattes.cnpq.br/6615962296256883

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