INFLUENCIA DE LAS GUÍAS DE INTERPRETACIÓN EN LA OPTIMIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DEL PIANO EM JÓVENES
Palabras clave:
Memorización; piano; guías de interpretaciónResumen
Este trabajo consiste en un estudio de caso múltiple que acompaña el proceso de aprendizaje y memorización de obras musicales por cuatro jóvenes estudiantes del proyecto de extensión “Núcleo de Excelência Pianística” de la Universidad del Estado de Santa Catarina. La investigación tiene como objetivo evaluar la aplicabilidad de las guías de interpretación, propuestas por el investigador en el campo de las ciencias cognitivas y psicología de la música, Dr. Roger Chaffin, como recurso didáctico en la enseñanza del instrumento. Los sujetos se dividieron en un grupo control y un grupo experimental que utilizó las guías de ejecución como herramienta de aprendizaje. Los participantes recibieron lecciones de piano durante un semestre impartidas por el autor de la investigación, con el objetivo de aprender y ejecutar públicamente una pieza musical de memoria. A través de la observación de las clases, análisis de las entrevistas y evaluación del recital realizado por los sujetos, se verificó que los guías ayudaron en la organización y categorización de los elementos musicales, contribuyendo para una mayor conciencia, consistencia y fluidez en la ejecución.
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