Escola Tasso da Silveira e sensíveis interpretações para a devida mediação memorial

Hércules da Silva Xavier  Ferreira; Francisco Ramos de  Farias

Autores/as

Hércules da Silva Xavier Ferreira Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) – Rio de Janeiro, Brasil https://orcid.org/0000-0002-6147-4563
Francisco Ramos de Farias Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) – Rio de Janeiro, Brasil http://orcid.org/0000-0002-2966-077X

Palabras clave:

Memória Social, Prática Cultural Tanatológica, Comunicologia, Mediação Cultural

Resumen

O presente artigo analisa, a partir de um recorte específico sobre os crimes ressignificados com intervenções artístico-urbanas, mapeadas em ruas da zona sul carioca. Trata-se de contribuir para a interpretação, com a posterior mediação entre estas imagens de dor e o público transeunte, nos muitos modos possíveis de representar publicamente as memórias de nefastas ocorrências. Partindo de uma compreensão comunicológica flusseriana, entende-se que as intervenções fazem parte de uma prática cultural de base fúnebre ou tanatológica. O recorte referido diz respeito à ocorrência em 4 de abril de 2011, no bairro carioca de Realengo, quando um ex-aluno adentrou a Escola Tasso da Silveira e promoveu a matança de 12 crianças em idade escolar, horrível evento que foi ressignificado em seguida, com os afetivos gestos enlutados de memória, da parte da população local e, anos depois, por parte da prefeitura, que instalou um conjunto escultórico em bronze.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Hércules da Silva Xavier Ferreira, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) – Rio de Janeiro, Brasil

Doutorando junto ao Programa de Pós-Graduação em Memória Social da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Mestre em Preservação do Patrimônio Cultural pelo Instituto de Patrimônio Histórico Nacional (IPHAN). CV: http://lattes.cnpq.br/4353223388456765

Francisco Ramos de Farias, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) – Rio de Janeiro, Brasil

Doutor em Psicologia pela Fundação Getúlio Vargas (FGV), Rio de Janeiro, Brasil. Professor do Programa de Pós-Graduação em Memória Social da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Bolsista de Produtividade de Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). CV: http://lattes.cnpq.br/7128597444325843

Citas

Assmann, A. (2011). Espaços de recordação: formas e transformações da memória cultural (P. Soethe, Trad.). Campinas, SP: Editora da Unicamp.

Barthes, R. (2002). Aula (L. Perrone-Moisés, Trad.). São Paulo: Cultrix. (Trabalho original publicado em 1984).

D’Encarnação, J. (2010). Epigrafia - As pedras que falam. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra. https://doi.org/10.14195/978-989-26-0186-1.

Das, V. (2020). Vida e Palavras: A Violência e sua Descida ao Ordinário. São Paulo: Editora da Unifesp.

Ferreira, A. P. (2000). Epigrafia funerária romana da Beira Interior: inovação ou continuidade? [Dissertação de Mestrado, Universidade de Coimbra].

Flusser, V. (2014). Comunicologia: reflexões sobre o futuro: as conferências de Bochum. São Paulo: Martins Fontes.

Flusser, V. (2015). Comunicologia: reflexões sobre o futuro. São Paulo: Martins Fontes.

Grider, S. (2011). Memorializing Shooters with Their Victims: Columbine, Virginia Tech, In: C. Sanchez-Cerretero & P. J. Margry (Eds.). Grassroots Memorials: The Politics of Memorializing Traumatic Death (pp. 108-142). New York: Berghahn Books.

Grisales, S. P. A. (2016, janeiro a abril). Fazer visíveis as perdas: Morte, memória e cultura material. Tempo Social, 28 (1), 85-104. https://doi.org/10.11606/0103-2070.ts.2016.106009.

Huyssen, A. (2000). Seduzidos pela memória: arquitetura, monumentos, mídia. Rio de Janeiro: Aeroplano.

Jedlowski, P. (2003, janeiro a abril). Memórias. Temas e problemas da sociologia da memória no século XX. Pro-Posições, 14 (1), 217-234. https://www.fe.unicamp.br/pf-fe/publicacao/2187/40-traducao-jkedlowskip.pdf.

Pollak, M. (1989). Memória, Esquecimento, Silencio. Estudos Históricos, 2 (3), 3-15. https://www.uel.br/cch/cdph/arqtxt/Memoria_esquecimento_silencio.pdf.

Pollak, M. (2010, janeiro a junho). A gestão do indizível. WebMosaica Revista do Instituto Cultural Judaico Marc Chagall, 2 (1), 9-49. https://seer.ufrgs.br/index.php/webmosaica/article/view/15543/9299.

Santino, J. (2011). Between Commemoration and Social Activism: Spontaneous Shrines, Grassroots Memorialization, and the Public Ritualesque in Derry. In P. J. Margry & C. Sanchez-Carretero (Eds.). Grassroots memorials: the politics of memorializing traumatic death (pp.97-106). Oxford, NY: Berghahn Books.

Santos, L. O. dos (2016). “Voltando a ser escola” – estudo de caso da tragédia de Realengo no município do Rio de Janeiro (RJ). [Dissertação de Mestrado, Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca]. https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/tes-6881.