Perception of daycare caregivers about the challenges in preventing upper respiratory tract infections            /              Percepção de cuidadoras de uma creche sobre os desafios na prevenção de infecções de vias aéreas superiores

Edson Batista dos Santos Júnior; Arinete  Veras Fontes Esteves; Maísa  Silva de Castro; Anne  Grace Andrade da Cunha Marques

doi:10.9789/2175-5361.rpcfo.v17.13305

Autores

Edson Batista dos Santos Júnior Universidade Federal do Amazonas https://orcid.org/0000-0003-0474-4616
Arinete Veras Fontes Esteves Universidade Federal do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-3827-6825
Maísa Silva de Castro Universidade Federal do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-4983-1599
Anne Grace Andrade da Cunha Marques Universidade Federal do Acre https://orcid.org/0000-0001-5266-689X

DOI:

https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v17.13305

Palavras-chave:

Saúde da criança

Resumo

Objetivo: este estudo objetivou compreender a percepção de cuidadoras sobre os desafios na prevenção de infecções de vias respiratórias superiores. Método: trata-se de um estudo descritivo, com abordagem qualitativa realizado em uma creche filantrópica de Manaus, Amazonas. Adotou-se o guia COREQ recomendado para relatórios de estudos qualitativos. Entrevistaram-se 20 professoras por meio de instrumento semiestruturado. Resultados: a partir das falas das participantes foi possível a formulação de categorias temáticas: a) O educar e as dificuldades impostas pela demanda advinda dos pais; b) Conhecimento empírico orientando o cuidar e educar e c) Os desafios do cuidar na prevenção de infecções respiratórias das vias aéreas superiores. Considerações finais: concluiu-se que o cuidado proporcionado à criança é baseado nas concepções empíricas derivadas do dia a dia e a necessidade de aproximação entre profissionais de saúde e as instituições de educação infantil, por meio de uma capacitação das cuidadoras quanto aos aspectos apresentados, sendo válido o uso de ações de educação em saúde na prevenção das Infecções de Vias Aéreas Superiores nesse processo.

Downloads

Biografia do Autor

Edson Batista dos Santos Júnior, Universidade Federal do Amazonas

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Especialização em Terapia Intensiva pela Escola de Saúde Pública do Ceará (ESP-CE), Especialização em Enfermagem em Pediatria e Neonatologia pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (FAVENI) e Especialização em andamento em Enfermagem do Trabalho pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (FAVENI). Mestrado em Saúde e Sociedade pelo Programa de Pós-Graduação em Saúde e Sociedade da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Doutor em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Cuidados Clínicos, atuando principalmente nos seguintes temas: cuidados intensivos e intermediários a saúde do recém-nascido, cuidado em saúde no contexto hospitalar, atenção a neonatologia, doenças crônicas não transmissíveis e atenção primária a saúde. Enfermeiro assistencial do Hospital Regional Norte (HRN) de 2013 a 2022, setor de cuidados intermediários e intensivos neonatais. Professor do curso de enfermagem do Centro Universitário INTA (UNINTA) de 2014 a 2023, lecionando nas disciplinas de Enfermagem em UTI, Fisiologia Humana e Anatomia Humana. Atualmente é professor adjunto com dedicação exclusiva do curso de enfermagem da Escola de Enfermagem de Manaus (EEM), na Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Coordenando a disciplina de Enfermagem no Cuidado Integral à Saúde da Criança e do Adolescente. Docente do Curso de Mestrado Acadêmico do Programa de Pós-graduação em Enfermagem da Universidade Estadual do Pará, em associação com a Universidade Federal do Amazonas (PPGENF / UEPA-UFAM). Foi membro da Comissão Interna de Pesquisa do Hospital Regional Norte, Sobral, Ceará, de 2013 a 2022. Conselheiro do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Amazonas (CEP/UFAM), para o triênio 2023-2026.

Arinete Veras Fontes Esteves, Universidade Federal do Amazonas

Possui graduação em Enfermagem e Saúde Pública pela Universidade Federal do Amazonas (1985); Habilitação em Enfermagem Médico-Cirúrgico (1986), Especialista em Unidade de Terapia Intensiva (UFAM), Especialista em Educação: área Enfermagem (FIOCRUZ), Mestrado em Ciências de Alimentos pela Universidade Federal do Amazonas (2002). Doutora em Ciências, Área da Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP) - Ribeirão Preto (2010). Professor Titular da Universidade Federal do Amazonas. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem Pediátrica, Neonatológica e conhecimentos Gerais em Enfermagem. Foi Coordenadora do Curso de Graduação Bacharelado em Enfermagem. Docente no PPGENF/UFAM/UEPA, orientando Dissertações para a Construção e Validação de Tecnologia Educacional na área da Saúde. Membro da RETE. Foi membro do Programa de Cooperação Acadêmica - PROCAD/USP/Ribeirão Preto, e PROCAD AMAZÕNIA UEPA/PA. Coordenou o Comitê de Iniciação Científica (PIBIC) da UFAM, Área da Saúde. Foi Coordenadora e vice coordenadora do Programa de Pós Graduação - PPGENF em Associação UFAM/UEPA. Foi Presidente e Membro do Núcleo Docente Estruturante da Escola de Enfermagem de Manaus/UFAM. Membro de Banca Examinadora de Concurso Público, Orientadora de Trabalho Final de Curso e Monografias na área de Enfermagem Obstétrica. Coordenou a disciplina Enfermagem na Atenção Integral à Saúde da Mulher, Enfermagem na Atenção Integral à Saúde da Criança e do Adolescente, Enfermagem Neonatal, Estágio Curricular I da Escola de Enfermagem de Manaus. Membro do CEP EBSERKH/HUGV, IC HUGV, IC UFAM.

Maísa Silva de Castro, Universidade Federal do Amazonas

Enfermeira pela Escola de Enfermagem de Manaus - EEM da Universidade Federal do Amazonas - UFAM. Especialista em Enfermagem Obstétrica pelo Hospital Universitário Getúlio Vargas - HUGV e Universidade Federal do Amazonas - UFAM (2022-2024). Realizou voluntariado pela Secretaria Municipal de Saúde (SEMSA) de Manaus na campanha de vacinação contra COVID-19. Atuou como enfermeira em Unidade Básica de Saúde na qualidade de bolsista do Projeto de Extensão em Saúde intitulado "Fortalecimento da Rede de Atenção Primária à Saúde para o enfrentamento à COVID-19" sob a coordenação da Escola de Saúde Pública de Manaus ESAP/SEMSA, em parceria com a Universidade Estadual do Amazonas - UEA.

Anne Grace Andrade da Cunha Marques, Universidade Federal do Acre

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal do Amazonas (2005). Doutoranda em Doenças Tropicais e Infecciosas na Fundação de Medicina Tropical FMT/HVD- UEA, turma 2022 no qual desenvolvo o projeto de pesquisa "Identificação e avaliação de atividades biológicas de compostos apolares oriundos da secreção epidérmica de anfíbios da família Phyllomedusidae (Amphibia, Anura) na Amazônia". Cursou Mestrado em Enfermagem no Programa de Pós-Graduação em Associação Ampla Universidade Estadual do Pará/ Universidade Federal do Amazonas, na linha de pesquisa EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DE ENFERMAGEM PARA O CUIDADO EM SAÚDE A INDIVÍDUOS E GRUPOS SOCIAIS, com início em 03/09/2012 e conclusão em 28/08/2014, cujo título é INFECÇÕES DAS VIAS AÉREAS SUPERIORES: CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL COM EDUCADORAS INFANTIS. Atualmente é Professora Efetiva Adjunto I do Curso de graduação em Enfermagem na Universidade Federal do Acre. Atou como docente efetiva do Curso de graduação em Enfermagem no Instituto de Saúde e Biotecnologia da Universidade Federal do Amazonas, Pólo Coari, no período de 2009 a 2016. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Toxicologia; Enfermagem Saúde do Adulto e Idoso; Enfermagem em Saúde Mental; Enfermagem Fundamental. Já atuou na área de Enfermagem de Saúde Pública; Enfermagem Materno -infantil. Atualmente tem desenvolvido pesquisas, ações de extensão e eventos na área de Toxicologia Social, Toxicologia ambiental.

Referências

Silva CB da, Kantorski KJC, Motta M da GC da, Pedro ENR.. Atividades de educação em saúde junto ao ensino infantil: relato de experiência. Rev. enferm. UFPE on line. [Internet]. 2017 [acesso em 18 de junho 2024];11(12). Disponível em: https://doi.org/10.5205/1981-8963- v11i12a22772p5455-5463-2017.

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996. Brasília: Senado Federal, 2017. Disponível em: https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/529732/lei_de_diretrizes_e_bases_1ed.pdf

Wesp LH dos S, Silva MFA da, Santos PFBB, Silva LLI da, Bispo WF. A enfermagem nas instituições de educação infantil – refletindo sobre essa parceria. Rev. enferm. UFPE on line. [Internet]. 2017 [acesso em 18 de junho 2024];11(8). Disponível em: https://doi.org/10.5205/1981-8963-v11i8a110198p3310-3316-2017.

Ujunwa F, Ezeonu C. Risk factors for acute respiratory tract infections in under-five children in enugu southeast Nigeria. Ann. med. health sci. res. (Online). [Internet]. 2014 [cited 2024 jun 2024];4(1). Available from: https://doi.org/10.4103/2141-9248.126610.

Costa SNG da, Silva JMM da, Freitas BHBM de, Reis AFC. Acidentes infantis: conhecimento e percepção de educadoras de creches. Rev. enferm. UFPE on line. [Internet]. 2017. [acesso em 18 de junho 2024];11(10). Disponível em: https://doi.org/10.5205/1981-8963- v11i10a69696p3845-3852-2017.

Kolawole O, Oguntoye M, Dam T, Chunara R. Etiology of respiratory tract infections in the community and clinic in Ilorin, Nigeria. BCM res. notes. [Internet]. 2017. [cited 2024 jun 18];10(1). Available from: https://doi.org/10.1186/s13104-017-3063-1.

Marques AGA da C, Esteves AVF, Rocha EP, Fernandes MVC. Tecnologia educativa na prevenção e cuidado de infecções respiratórias na creche. Ciênc. cuid. saúde. [Internet]. 2020. [acesso em 18 de junho 2024];31(19). Disponível em: https://doi.org/10.4025/ciencuidsaude.v19i0.48111.

Souza VR dos S, Marziale MHP, Silva GTR, Nascimento PL. Tradução e validação para a língua portuguesa e avaliação do guia COREQ. Acta Paul. Enferm. (Online). [Internet]. 2021 [acesso em 18 de junho 2024];34:eAPE02631. Disponível em: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2021AO02631.

Minayo MC de S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde, 14. ed.; Hucitec: São Paulo, 2014.

.Maniva SJC de F, Carvalho ZM de F, Gomes RKG, Carvalho REFL de, Ximenes LB, Freitas CHA de. Educational technologies for health education on stroke: an integrative review. Rev. bras. enferm. [Internet]. 2018 [acesso em 18 de junho 2024];71. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0041.

Polit DF, Beck CT, Hungler BP, Thorell A. Fundamentos de pesquisa em enfermagem: métodos, avaliação e utilização, 5. ed.; Artmed: Porto Alegre, 2004.

Silva FB e, Gondim EC, Henrique NCP, Fonseca LMM, Mello DF de. Intervenção educativa com mães jovens: aquisição de saberes sobre cuidados da criança. Acta Paul. Enferm. (Online). [Internet]. 2018 [acesso em 18 de junho 2024];31(1). Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-0194201800006.

Alexandrino AS, Santos R, Melo C, Bastos JM, Postiaux G. Caregivers’ education vs rhinopharyngeal clearance in children with upper respiratory infections: impact on children’s health outcomes. Eur. j. pediatr. [Internet]. 2017 [cited 2024 jun 18];176(10). Available from: https://doi.org/10.1007/s00431-017-3003-z.

Mourão ALM, Guerreiro Barbosa EM, Chaves EMC, Silvs AVS, Vasconcelos MGF. Folder educativo para cuidadores de crianças com Hiv/Aids. Rev. enferm. UFPE on line. [Internet]. 2018 [acesso em 18 de junho 2024];12:(12). Disponível em: https://doi.org/10.5205/1981-8963- v12i12a235041p3304-3311-2018.

Lino CM, Fossa ÂM, Campagnoli M, Groppo M F. Acidentes com crianças na educação infantil: percepção e capacitação de professores/cuidadores. Saude rev. [Internet]. 2018 [acesso em 18 de junho 2024];18:(48). Disponível em: https://doi.org/10.15600/2238-1244/sr.v17n48p87- 97.

Garcia GDMP. La enfermera en guarderías/ jardines de infancia: perspectiva de los profesores de una escuela superior de enfermería. Enferm. glob. [Internet]. 2018 [acesso em 18 de junho 2024];17:(51). Disponível em: https://doi.org/10.6018/eglobal.17.3.291371.

Bezerra MAR, Santos LR dos, Rocha RC, Rocha SS da, Rodrigues ÂB, Brito EC da C, et al. Percepções de cuidadores de crianças menores de cinco anos sobre a prevenção de acidentes domésticos. REME rev. min. enferm. [Internet]. 2016 [acesso em 18 de junho 2024];20. Disponível em: https://doi.org/10.5935/1415-2762.20160014.

Bossi TJ, Piccinini CA. Acompanhamento para educadoras de bebês com deficiência em creche: relato de experiência. Estilos clín. [Internet]. 2019 [acesso em 18 de junho 2024];24:(2). Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i2p358-370.

Low ST, Barreto AKCP, Costa DG de L, Silva FM da, Brito MIB da S. Doenças e agravos prevalentes em crianças de uma creche pública: o olhar dos funcionários da creche. DESAFIOS. [Internet]. 2019 [acesso em 18 de junho 2024];6:(3). Disponível em: https://doi.org/10.20873/uftv6-6364.