Self-Assessment of Knowledge in Paliative Care by Physicians Resident of a University Hospital            /               Autoavaliação do Conhecimento em Cuidados Paliativos por Médicos Residentes de um Hospital Universitário

Melina Pereira Fernandes Paiva; Dandara Bandeira de Oliveira Martins Machado; Eduardo Sérgio Soares Sousa; Thiago Lins da Costa; Ronaldo Bezerra de Queiroz; Rilva Lopes de Sousa Muñoz

doi:10.9789/2175-5361.rpcfo.v12.9490

Autores/as

Melina Pereira Fernandes Paiva Universidade Federal da Paraíba
Dandara Bandeira de Oliveira Martins Machado Universidade Federal da Paraíba - UFPB
Eduardo Sérgio Soares Sousa Universidade Federal da Paraíba
Thiago Lins da Costa Universidade Federal da Paraíba
Ronaldo Bezerra de Queiroz Universidade Federal da Paraíba
Rilva Lopes de Sousa Muñoz Universidade Federal da Paraíba

DOI:

https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v12.9490

Palabras clave:

Cuidados Paliativos, Corpo clínico hospitalar, Educação Médica, Conhecimento, Autoavaliação.

Resumen

Objetivo: Verificar a autoavaliação do conhecimento de médicos residentes do Hospital Universitário Lauro Wanderley (HULW) acerca de Cuidados Paliativos (CP). Métodos: Realizou-se um estudo observacional, transversal, quantitativo, envolvendo médicos residentes do HULW, que responderam ao questionário com perguntas sociodemográficas e conhecimentos em CP. Resultados: Dos 172 médicos, 99 (57,6%) participaram da pesquisa, 47,5% entre 28-32 anos e 54,5% do sexo feminino.A maioria respondeu que aprendeu sobre o controle dos sintomas comuns na assistência paliativista, embora 97% necessitassem aperfeiçoar seus conhecimentos sobre CP. Apenas 16,2% conheciam a atual Lei de Bases dos CP, porém mais de 80% compreendiam os aspectos bioéticos pesquisados. Contudo, mais de 75% de respostas compatíveis com conhecimento sobre CP ocorreram em apenas 5 das 16 questões (31,2%). Conclusão: Existe relativa escassez de conhecimento acerca dos CP entre os médicos entrevistados, tornando indispensável estudos adicionais de intervenções curriculares que possam contribuir para o aperfeiçoamento desses profissionais.

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