O ensino remoto emergencial sob a perspectiva de um monitor-discente

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Resumo

A prática da monitoria acadêmica objetiva oportunizar o aprimoramento de habilidades que são intrínsecas à docência e, além disso, possibilita ao acadêmico-monitor o aprofundamento dos conhecimentos na área da disciplina a qual exerce a monitoria. A monitoria atua como uma ferramenta ágil e eficiente na consolidação dos assuntos abordados durante a ministração de uma determinada disciplina. Entretanto, diante do cenário conturbado provocado pela pandemia de Covid-19, as aulas, outrora presenciais, precisaram estabelecer novos métodos de desenvolvimento. Para a realização deste artigo, optou-se por um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, elaborado a partir da vivência de um discente-monitor da disciplina de Ambiente e Saúde. Essa ressignificação proporcionada pela pandemia, pode ser a chave para fortalecer os laços entre alunos e professores e, juntos, galgarem a longa jornada do sucesso acadêmico e, consequentemente, profissional.

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Biografia do Autor

Matheus Arouca Gomes Gibaldi, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Graduando em Gestão Pública pela UNIFAVIP (Wyden) e Bacharelado em Nutrição pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Em 2019, sob a supervisão da Prof. Dr. Michelle Teixeira Teixeira, fui bolsista do Núcleo de Integração e Divulgação Acadêmica da Escola de Nutrição (NIDEN). Fui aluno de Iniciação Científica no Instituto de Macromoléculas da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IMA-UFRJ), sob supervisão da Prof. Dr. Maria Inês Bruno Tavares (atual diretora do Instituto). Orientado pela Prof. Dr. Mariana Leal Rodrigues, auxiliei na produção de conteúdo para o blog Comunicação e Saúde, abordando temas que variavam desde política aos direitos à saúde. De 2019 a 2020, comecei a participar do Núcleo de Estudos em Cuidados Intermediários e Redes de Atenção à Saúde (NECIRAS/CNPq-UFF), orientado pelo Prof. Dr. Túlio Batista Franco. Não obstante, ainda em 2020, fui selecionado para o Programa de Voluntariado do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) com o objetivo de disseminar informações confiáveis à população e promover os direitos de crianças e adolescentes. Atualmente sou monitor das disciplinas de Epidemiologia e Ambiente e Saúde, ambas orientadas pela Prof. Dr. Cristiane de Oliveira Novaes. No que tange à educação e garantia dos direitos político-sociais do corpo discente, atuo como Diretor de Comunicação do Diretório Acadêmico Dante Costa (DADC) da Escola de Nutrição da UNIRIO.

Referências

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DANTAS, O. M. Monitoria: fonte de saberes à docência superior. Rev. Bras. Estud. Pedag. 2014; 95(241): 567-89.

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Publicado

2022-12-21

Como Citar

1.
Gibaldi MAG. O ensino remoto emergencial sob a perspectiva de um monitor-discente. S Rev Alim Nutr Saúde [Internet]. 21º de dezembro de 2022 [citado 21º de agosto de 2026];4(1):89-96. Disponível em: https://seer.unirio.br/ralnuts/article/view/10872

Edição

v. 4 n. 1 (2022): SEMEAR: Revista de Alimentação, Nutrição e Saúde

Seção

Relato de caso

Licença

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