O ensino remoto emergencial sob a perspectiva de um monitor-discente

Autores/as

Resumen

A prática da monitoria acadêmica objetiva oportunizar o aprimoramento de habilidades que são intrínsecas à docência e, além disso, possibilita ao acadêmico-monitor o aprofundamento dos conhecimentos na área da disciplina a qual exerce a monitoria. A monitoria atua como uma ferramenta ágil e eficiente na consolidação dos assuntos abordados durante a ministração de uma determinada disciplina. Entretanto, diante do cenário conturbado provocado pela pandemia de Covid-19, as aulas, outrora presenciais, precisaram estabelecer novos métodos de desenvolvimento. Para a realização deste artigo, optou-se por um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, elaborado a partir da vivência de um discente-monitor da disciplina de Ambiente e Saúde. Essa ressignificação proporcionada pela pandemia, pode ser a chave para fortalecer os laços entre alunos e professores e, juntos, galgarem a longa jornada do sucesso acadêmico e, consequentemente, profissional.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Matheus Arouca Gomes Gibaldi, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Graduando em Gestão Pública pela UNIFAVIP (Wyden) e Bacharelado em Nutrição pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Em 2019, sob a supervisão da Prof. Dr. Michelle Teixeira Teixeira, fui bolsista do Núcleo de Integração e Divulgação Acadêmica da Escola de Nutrição (NIDEN). Fui aluno de Iniciação Científica no Instituto de Macromoléculas da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IMA-UFRJ), sob supervisão da Prof. Dr. Maria Inês Bruno Tavares (atual diretora do Instituto). Orientado pela Prof. Dr. Mariana Leal Rodrigues, auxiliei na produção de conteúdo para o blog Comunicação e Saúde, abordando temas que variavam desde política aos direitos à saúde. De 2019 a 2020, comecei a participar do Núcleo de Estudos em Cuidados Intermediários e Redes de Atenção à Saúde (NECIRAS/CNPq-UFF), orientado pelo Prof. Dr. Túlio Batista Franco. Não obstante, ainda em 2020, fui selecionado para o Programa de Voluntariado do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) com o objetivo de disseminar informações confiáveis à população e promover os direitos de crianças e adolescentes. Atualmente sou monitor das disciplinas de Epidemiologia e Ambiente e Saúde, ambas orientadas pela Prof. Dr. Cristiane de Oliveira Novaes. No que tange à educação e garantia dos direitos político-sociais do corpo discente, atuo como Diretor de Comunicação do Diretório Acadêmico Dante Costa (DADC) da Escola de Nutrição da UNIRIO.

Citas

FRISON, L. M. B. Monitoria: uma modalidade de ensino que potencializa a aprendizagem colaborativa e autorregulada. Pró-Posições. v. 27, n.1, p.133-153, jan./abr., 2016.

TAVARES, J. Formação e inovação no Ensino Superior. Porto: Porto Editora, 2003.

SANDHU, Preeti; WOLF, Maisie de. The impact of COVID-19 on the undergraduate medical curriculum. Medical Education Online, [S.L.], v. 25, n. 1, p. 1-3, 1 jan. 2020.

MATOSO, L. M. L. A importância da monitoria na formação acadêmica do monitor: um relato de experiência. Catussaba, ano 3, v. 3, n. 2, p. 77-83, 2014. Disponível em: https://repositorio.unp.br/index.php/catussaba/arti-cle/view/567/461. Acesso em: 29 dez. de 2020.

DANTAS, O. M. Monitoria: fonte de saberes à docência superior. Rev. Bras. Estud. Pedag. 2014; 95(241): 567-89.

Descargas

Publicado

2022-12-21

Cómo citar

1.
Gibaldi MAG. O ensino remoto emergencial sob a perspectiva de um monitor-discente. S Rev Alim Nutr Saúde [Internet]. 21 de diciembre de 2022 [citado 21 de agosto de 2026];4(1):89-96. Disponible en: https://seer.unirio.br/ralnuts/article/view/10872

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2022): SEMEAR: Revista de Alimentação, Nutrição e Saúde

Sección

Relato de caso

Licencia

Derechos de autor 2022 SEMEAR: Revista de Alimentação, Nutrição e Saúde

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

NOTA DA DECLARAÇÃO DE TRANSFERÊNCIA, DIREITOS AUTORAIS E DE RESPONSABILIDADE

Os autores transferem os direitos autorais deste artigo para a Semear: Revista de Alimentação, Nutrição e Saúde, cedendo ao periódico o direito de primeira publicação e concordam que o artigo seja distribuído sob os termos da licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhamentoIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA) que permite uso sem fins comerciais, distribuição e reprodução em qualquer meio sob a mesma licença, desde que o autor original e a fonte sejam creditados. Os signatários garantem que o artigo é inédito, que não infringe os direitos autorais ou qualquer outro direito de propriedade de terceiros, que não foi publicado em nenhum outro periódico, na íntegra ou em partes, assim como em anais de eventos científicos ou capítulos de livros, e que todos os procedimentos éticos foram observados. Igualmente, certificam que todos participaram suficientemente do trabalho para tornar pública sua responsabilidade pelo conteúdo.