Perceptions of educators to the papanicolau interlated to body issues            /             Percepções de educadoras ao Papanicolau entrelaçadas às questões de corpo

Edijania Neto  Silva Brito; Mônica Cecília Pimentel de Melo; Ana Dulce  Batista dos Santos; Ramon José Leal de Morais; Bruna Cristina  de Araújo Lima; Letícia Raíza  dos Santos Ribeiro

doi:10.9789/2175-5361.rpcfo.v14.11074

Autores

Edijania Neto Silva Brito Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF https://orcid.org/0000-0003-1784-638X
Mônica Cecília Pimentel de Melo Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF https://orcid.org/0000-0003-4029-4886
Ana Dulce Batista dos Santos Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF https://orcid.org/0000-0002-6773-4127
Ramon José Leal de Morais Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF https://orcid.org/0000-0002-2099-6074
Bruna Cristina de Araújo Lima Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF https://orcid.org/0000-0002-5863-620X
Letícia Raíza dos Santos Ribeiro Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF https://orcid.org/0000-0001-9385-8070

DOI:

https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v14.11074

Palavras-chave:

Saúde da mulher, Papanicolau, Educação, Corpo

Resumo

Objetivo: apreender as percepções ao Papanicolau associadas às questões de corpo. Método: qualitativo, exploratório e descritivo realizado com 18 educadoras após aprovação pelo Comitê de Ética, parecer nº 4.048.369. Empregou-se o recurso gráfico, juntamente, à entrevista semi-estruturada, tratados pela análise semiológica de imagem e pela análise temática de conteúdo. Resultados: as educadoras conhecem a importância do exame, mas apresentaram superficialidade sobre o objetivo e materiais utilizados, além de sentimentos negativos. A relação do exame com o corpo traz o entrelace de uma realidade que é imensurável. Conclusão: assim, sob uma perspectiva reducionista percebe-se que um corpo que fala é silenciado pelas dimensões de descuido e não de cuidado em saúde.

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Biografia do Autor

Edijania Neto Silva Brito, Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF

Enfermeira. Graduação pela UNIVASF.

Mônica Cecília Pimentel de Melo, Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF

Enfermeira. Doutora em Educação em Ciências, Química da Vida e Saúde com Associação entre UFRGS/UFSM/FURG. Mestre em Enfermagem na Atenção à Saúde da Mulher - UFBA. Docente em Enfermagem da UNIVASF.

Ana Dulce Batista dos Santos, Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF

Enfermeira. Mestre em Enfermagem pela UFRN. Docente em Enfermagem da UNIVASF.

Ramon José Leal de Morais, Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF

Enfermeiro. Graduação pela UNIVASF. Mestre em Educação para o Ensino na Área da Saúde pela Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS). Docente em Enfermagem da UNIVASF.

Bruna Cristina de Araújo Lima, Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF

Enfermeira. Graduação pela UNIVASF.

Letícia Raíza dos Santos Ribeiro, Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF

Enfermeira. Graduação pela UNIVASF.

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