Simulated scenario for training educators in the recognition and referral of adolescents with self-harming behavior / Cenário simulado para capacitação de educadores no reconhecimento e encaminhamento de adolescentes com comportamento auto lesivo
DOI:
https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v18.14842Palavras-chave:
Capacitação Profissional, Comportamento autodestrutivo, Estudo de Validação, Saúde do Adolescente, Treinamento por simulaçãoResumo
Objetivo: construir e validar um cenário de simulação clínica como estratégia para professores no reconhecimento e encaminhamento de adolescentes com violência autoprovocada. Métodos: pesquisa metodológica que realizou a construção de uma simulação a partir da revisão da literatura e a posterior validação com o uso da técnica Delphi. Os dados foram analisados com auxílio do software R, utilizando o índice de validade de conteúdo (IVC), o coeficiente de Gwet (AC1) e análise descritiva. Resultados: o cenário foi avaliado por oito especialistas e revisado conforme sugestões. Os itens avaliados por meio do IVC apresentaram critérios de concordância e confiabilidade maiores que 0,80 e a concordância geral dos especialistas foi de alta a excelente de acordo com o coeficiente de Gwet (0,868). Conclusão: o trabalho resultou na construção de uma ferramenta de intervenção validada e inovadora, alinhada às demandas atuais de saúde mental nas instituições públicas, com potencial para ser amplamente utilizada em treinamentos futuros.
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