Conocimientos cognitivos de estudiantes de enfermería sobre la infección del sitio quirúrgico: un estudio transversal
DOI:
https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v18.14578Palabras clave:
Infección de la herida quirúrgica, Estudiantes de enfermería, Conocimiento, Enfermería basada en la evidencia, Educación en enfermeríaResumen
Objetivo: evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes de grado en Enfermería sobre la infección del sitio quirúrgico. Métodos: estudio transversal realizado con 182 estudiantes de Enfermería seleccionados mediante muestreo probabilístico sistemático. Los datos se recopilaron mediante un cuestionario en línea con 14 afirmaciones dicotómicas (KR-20 = 0,84), con puntuación máxima de 14 puntos, clasificados en conocimiento satisfactorio (≥12) e insatisfactorio. El análisis incluyó estadística descriptiva y prueba de chi-cuadrado (p ≤ 0,05). Resultados: los estudiantes de semestres avanzados presentaron mayor conocimiento satisfactorio (88,5%) que los de semestres iniciales (76,8%), con diferencias significativas (p = 0,037). Conclusión: la progresión académica se asoció con mayor probabilidad de puntuaciones satisfactorias. Los aspectos con menor número de aciertos fueron el uso de antimicrobianos profilácticos y la vigilancia posterior al alta, que requieren mayor refuerzo en la formación de grado en enfermería universitaria.
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