Educational practices on the anxiety control of patients in pre-operative heart surgery: integration review          /           Práticas educativas no controle da ansiedade de pacientes em pré-operatório de cirurgia cardíaca: revisão integrativa

Luana Maria Bráz Benevides; Lúcia de Fátima da Silva; Gabriela Costa e Silva; Maria Sinara Farias

doi:10.9789/2175-5361.rpcfo.v12.8496

Autores/as

Luana Maria Bráz Benevides Instituto do Coração - Hospital das Clinicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP). http://orcid.org/0000-0001-5732-9593
Lúcia de Fátima da Silva Universidade Estadual do Ceará (UECE). http://orcid.org/0000-0002-3217-3681
Gabriela Costa e Silva Universidade Estadual do Ceará (UECE). http://orcid.org/0000-0002-7649-9587
Maria Sinara Farias Universidade Estadual do Ceará (UECE). http://orcid.org/0000-0002-2695-502X

DOI:

https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v12.8496

Palabras clave:

Ansiedade, Cirurgia Cardíaca, Enfermagem, Educação em saúde, Empatia

Resumen

Objetivo: descrever, com base na literatura, as contribuições das práticas educativas para o controle da ansiedade de pacientes em pré-operatório de cirurgia cardíaca. Método: trata-se de uma revisão integrativa realizada no período de novembro a dezembro de 2017 nas Bases de Dados PUBMED, BDENF – BIREME, SCIELO E MEDLINE, com a inclusão de 24 artigos que compuseram esse estudo. Resultados: Sobre o diagnóstico ansiedade, os artigos analisados mostraram maior presença no sexo feminino, em diferentes faixas etárias, mas mais prevalente em idades mais avançadas. Educação em saúde tem apresentado excelente resultados na diminuição da ansiedade, que uma vez realizada pelo enfermeiro, potencializa o cuidado. Conclusão: Processos educativos realizados no pré-operatório de cirurgia cardíaca, auxiliam para uma boa recuperação, pois com o envolvimento do paciente no processo, o tornará tranquilo e confortável.

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Biografía del autor/a

Luana Maria Bráz Benevides, Instituto do Coração - Hospital das Clinicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP).

Enfermeira. Residente do Programa de Prevenção e Terapêutica Cardiovascular.

Lúcia de Fátima da Silva, Universidade Estadual do Ceará (UECE).

Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Docente associada da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Professora do curso de graduação em Enfermagem e do Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde da UECE.

Gabriela Costa e Silva, Universidade Estadual do Ceará (UECE).

Enfermeira. Pós-graduanda em urgência e emergência.

Maria Sinara Farias, Universidade Estadual do Ceará (UECE).

Enfermeira. Doutoranda do Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde da UECE.

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