Estimulação em idosos institucionalizados: efeitos da prática  de atividades cognitivas         Stimulation in institutionalized elderly people: effects of cognitive  activity practice

Alcides Viana de Lima neto; Vilani Medeiros de Araújo Nunes; Kamilla Sthefany Andrade de Oliveira; Lívia Maria de Azevedo; Gabriella Xavier Barbalho Mesquita

doi:10.9789/2175-5361.2017.v9i3.753-759

Estimulação em idosos institucionalizados: efeitos da prática de atividades cognitivas Stimulation in institutionalized elderly people: effects of cognitive activity practice

Autores

Alcides Viana de Lima neto Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Vilani Medeiros de Araújo Nunes Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Kamilla Sthefany Andrade de Oliveira Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Lívia Maria de Azevedo Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Gabriella Xavier Barbalho Mesquita Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.9789/2175-5361.2017.v9i3.753-759

Palavras-chave:

Idoso, Institucionalização, Cognição.

Resumo

Objetivo: Avaliar aspectos cognitivos em idosos institucionalizados antes e após a realização de atividades de estimulação cognitiva. Métodos: Trata-se de estudo quase-experimental, contemplando uma abordagem quantitativa. Foi realizado em uma instituição de longa permanência na cidade do Natal/RN com os idosos que atingiram o ponto de corte no instrumento de pesquisa Mini Exame do Estado Mental, que somam apenas 26% do total de residentes. Resultados: Após as atividades de estimulação percebeu-se que os idosos conseguiram manter ou aumentar a pontuação para os diversos aspectos avaliados. Foi comprovado pela análise estatística, utilizando o teste de Wilcoxon, que há diferença significativa entre os grupos antes e depois, dado pelo p-valor=0,027. Conclusão: Identificou-se que com a realização de atividades de estimulação cognitiva foram obtidas respostas que contribuíram com o aumento do escore do mini exame do estado mental. Descritores: Idoso, Institucionalização, Cognição.

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Biografia do Autor

Alcides Viana de Lima neto, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Enfermeiro. Especialista em Gestão em Enfermagem pela Universidade Federal de São Paulo.

Vilani Medeiros de Araújo Nunes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutora em Ciências da Saúde. Professora Adjunta do Departamento de Saúde Coletiva da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).

Kamilla Sthefany Andrade de Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Psicóloga. Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Lívia Maria de Azevedo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Enfermeira. Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Gabriella Xavier Barbalho Mesquita, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Nutricionista pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

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Publicado

2017-07-11

Como Citar

de Lima neto AV, de Araújo Nunes VM, Andrade de Oliveira KS, de Azevedo LM, Barbalho Mesquita GX. Estimulação em idosos institucionalizados: efeitos da prática de atividades cognitivas Stimulation in institutionalized elderly people: effects of cognitive activity practice. Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online) [Internet]. 11º de julho de 2017 [citado 22º de dezembro de 2024];9(3):753-9. Disponível em: https://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/5491

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Edição

v. 9 n. 3 (2017)

Seção

Artigo Original

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