Cuidado a las personas con heridas de difícil cicatrización
simulación clínica
DOI:
https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v17.14075Palabras clave:
Simulação ClínicaResumen
La actuación del enfermero en el tratamiento de heridas crónicas exige conocimiento práctico y científico. La simulación clínica surge como estrategia eficaz, proporcionando enseñanza en un ambiente seguro. Objetivo: evaluar el desempeño de estudiantes de Enfermería en la evaluación y prescripción de tratamiento tópico para heridas crónicas a través de la simulación clínica. Metodología: cuantitativo y cualitativo con académicos del 6º al 9º período de una universidad. Se crearon tres escenarios de heridas, con listas de verificación y materiales para tratamiento. El debriefing incluyó un grupo focal sobre los conocimientos de los graduandos. Resultados: los cuantitativos indicaron conocimiento insuficiente, mientras que el análisis cualitativo reveló la temática "Construcción de la Competencia en Heridas", permeada por inseguridad y desarrollo del razonamiento clínico, evidenciando lagunas formativas e inseguridad transversal. Conclusión: los participantes presentaron limitaciones en la evaluación e indicación de tratamiento. La simulación demostró ser positiva en la construcción de conocimiento y desarrollo de competencias necesarias en el cuidado de heridas.
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