Practices for newborn bathing: integrative review / Práticas educativas sobre o banho do recém-nascido: revisão integrativa educational

Autores

DOI:

https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v18.14222

Palavras-chave:

Família, Recém-Nascido, Educação em Saúde, Enfermeiro, Banho

Resumo

Objetivo: identificar na literatura práticas educativas realizadas por enfermeiros para as famílias sobre o banho do recém-nascido a termo. Metodologia: revisão integrativa, de abordagem descritiva, com busca realizada nas bases de dados: PubMed, SciELO, CINAHL, LILACS e BDENF, entre setembro de 2024 e março de 2025. O fluxograma PRISMA descreve o processo de busca e o fundamenta no acrônimo PICo. Resultados: após análise, incluíram- se seis estudos que atenderam aos critérios estabelecidos. Os artigos identificaram vídeos, rodas de conversa, flipcharts e dinâmicas em grupo como práticas educativas direcionadas a gestantes, puérperas e familiares. Conclusão: as práticas educativas de enfermeiros sobre o banho do recém-nascido fortalecem vínculos, promovem autonomia familiar e contribuem para a continuidade do cuidado domiciliar, evidenciando sua relevância na assistência humanizada.

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Biografia do Autor

Erika Kunze Eikievicius Costa, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Enfermeira formada pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO, 2025). Atua em nível nacional como Assistente de Pesquisa Clínica no corporativo da Cardiologia da Rede DOr São Luiz, com experiência em pesquisa clínica, qualificação e análise de dados em saúde. Sua atuação abrange o apoio técnico ao projeto de protocolos gerenciados cardiológicos, com ênfase na confiabilidade e consistência dos dados clínicos provenientes de prontuários eletrônicos (Tasy, WPD e MedView), contribuindo para a integração entre a prática assistencial e a pesquisa científica. Possui experiência na plataforma REDCap, realizando extração, organização e monitoramento de informações de estudos multicêntricos, fortalecendo processos de pesquisa baseados em evidências.Durante a graduação, atuou em atividades acadêmicas e científicas relevantes: participou de eventos científicos e acadêmicos, produziu capítulos de livros, produtos técnicos e resumos expandidos em anais de congressos, além de ter sido premiada em congresso internacional pela elaboração de guia educativo para o atendimento de crianças com transtorno do espectro autista. Foi bolsista do projeto de extensão e pesquisa Programa de Educação Tutorial: Saúde nas Comunidades Chapéu Mangueira e Babilônia, atuando na promoção da saúde e desenvolvimento de ações educativas. Atuou como monitora voluntária da disciplina de Semiotécnica de Enfermagem II, desenvolvendo oficinas de simulação prática, e exerceu funções de liderança acadêmica como Diretora Financeira da Liga Acadêmica de Feridas e Curativos (LAFEeC-UNIRIO). Participou como integrante da Liga Acadêmica de Enfermagem em Terapia Intensiva e Emergência (LAETIE-UNIRIO) e da Liga Acadêmica de Cardiologia e Pneumologia (LACAP-UNIRIO).Seus principais interesses envolvem cardiologia, cardiologia pediátrica e neonatologia, com foco em pesquisa clínica, análise de dados em saúde e integração entre a prática assistencial e a evidência científica.

Bárbara Silvestre da Silva Pereira, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade do Grande Rio - UNIGRANRIO. Especialização em Enfermagem Cardiovascular pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO / Instituto Nacional de Cardiologia - INC (residência multiprofissional). Especialização em Enfermagem em Terapia Intensiva pela Universidade Federal do Rio de Janeiro -UFRJ. Especialização em Saúde Perinatal pela Maternidade-Escola da UFRJ (residência multiprofissional). Especialização em Pediatria e Neonatologia pelo Centro Universitário UNIABEU. Mestrado em Enfermagem no PPGENF pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - EEAP/UNIRIO. Doutoranda em Ciências da Saúde no PPGENFBIO pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - EEAP/UNIRIO. Atuou como Professora Substituta do Departamento Materno Infantil da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto- EEAP/UNIRIO e como Enfermeira Assistencial na UTI Neonatal da Maternidade-Escola da UFRJ. Possui experiência nas áreas de Enfermagem em Terapia Intensiva, Enfermagem Cardiovascular, Enfermagem em saúde perinatal, Enfermagem neonatal, Pesquisa e Docência. Atualmente Membro do Grupo de Pesquisa Laboratório de Pesquisa sobre Infância e Saúde (LAPIS) da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro UNIRIO. Estudante que compõe a Linha de Pesquisa Modelos e práticas de cuidados que promovem o desenvolvimento do recém-nascido e da criança na primeira infância. Endereço para acessar: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/799378

Júlia Blanco Candido Silva , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem e Biociências PPGENFBIO da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO (2025-2027). Especialista em Saúde Materno-Infantil pelo programa de Pós-Graduação na modalidade Residência Multiprofissional com enfoque na Atenção à Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente, pertencente à Universidade Federal Fluminense - UFF, alocado no Hospital Universitário Antônio Pedro - HUAP (2022-2024). Enfermeira graduada pela a Escola de Enfermagem Alfredo Pinto - EEAP, pertencente à Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO (2022). Foi Acadêmica Bolsista na modalidade de Enfermagem Obstétrica pela Prefeitura do Rio de Janeiro, alocada na Maternidade Municipal Leila Diniz (MMLD) (2021). Ex-presidente e Diretora de Extensão da Liga Acadêmica de Enfermagem em Saúde da Mulher e do Neonato (LAESMN - UNIRIO) (2020 - 2022). Atuou como Monitora Bolsista na Disciplina de Atenção à Saúde do Recém-Nato (EEAP - UNIRIO) (2021-2022). É membra do Núcleo de Pesquisa, Experimentação e Estudos em Enfermagem na Área da Mulher e da Criança- NuPEEMC/EEAP- UNIRIO (2023-presente) e do Laboratório de Pesquisa sobre Infância e Saúde - LAPIS/EEAP- UNIRIO (2025-presente).

Clarissa Coelho Vieira Guimarães , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Enfermeira, doutora em Ciências e pós-doutoranda, bolsista CAPES (PIPD), vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Medicina Translacional da Escola Paulista de Medicina da Universidade Federal de São Paulo (EPM/UNIFESP). Possui atuação acadêmica e assistencial nas áreas de Pediatria e Neonatologia, segurança do paciente, tecnologias em saúde, transporte aeromédico e gestão em saúde, com experiência em contextos hospitalares de alta complexidade, incluindo atuação como Oficial Enfermeira da Força Aérea Brasileira. Realizou visitas técnicas acadêmico-institucionais internacionais à Universidade de Oviedo (Espanha) e à Escola Superior de Enfermagem do Porto (Portugal). Desenvolve ações de extensão e voluntariado hospitalar, com destaque para o projeto Florecer do Hospital Universitário Gaffrée e Guinle (HUGG), integrando ciência, cuidado humanizado e compromisso social, e integra grupos de pesquisa vinculados à UNIFESP e à UNIRIO.

Laura Johanson da Silva, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Bacharel em Enfermagem pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2003), Especialista em Enfermagem Pediátrica pela Escola de Enfermagem Anna Nery da UFRJ (2005), Mestre em Enfermagem pela UNIRIO (2007) e Doutora em Enfermagem pela EEAN/UFRJ (2013). Professor Adjunto do Departamento de Enfermagem Materno-Infantil da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Docente Permanente do Programa de Pós-graduação em Enfermagem e Biociências da UNIRIO. Líder do Laboratório de Pesquisa sobre Infância e Saúde (LAPIS). Principais trabalhos focam as seguintes temáticas: desenvolvimento infantil, método canguru, família, criança, recém-nascido, prematuridade, aleitamento materno, saúde perinatal, tecnologia e humanização, cuidado de enfermagem, aplicabilidade de teoria de enfermagem e pesquisa qualitativa.Orcid: 0000-0002-4439-9346Research ID - AAA-3850-2019

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Publicado

2026-05-05

Como Citar

1.
Kunze Eikievicius Costa E, Silvestre da Silva Pereira B, Blanco Candido Silva J, Coelho Vieira Guimarães C, Johanson da Silva L. Practices for newborn bathing: integrative review / Práticas educativas sobre o banho do recém-nascido: revisão integrativa educational . Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online) [Internet]. 5º de maio de 2026 [citado 13º de maio de 2026];18:e-14222. Disponível em: https://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/14222

Edição

v. 18 (2026)

Seção

Revisão Integrativa de Literatura

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Copyright (c) 2026 Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online

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