Assessment of nursing students' satisfaction after acute coronary syndrome simulation: a cross-sectional study
DOI:
https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v17.13375Keywords:
Simulação de paciente, Estudantes de enfermagem, Satisfação pessoalAbstract
ABSTRACT
INTRODUCTION: Nursing students need to be prepared to intervene quickly and effectively in complex cases such as acute coronary syndrome. Simulation-based education contributes to students' learning and competency development. OBJECTIVE: To assess students' satisfaction after acute coronary syndrome simulation. METHOD: This is a quantitative cross-sectional study. The sample consisted of 33 students enrolled in the nursing course. Data collection was performed using the Scale of Satisfaction with Simulated Clinical Experiences. RESULTS: Greater satisfaction was noted in the item "Quality of simulators" (9.18±1.07). However, lower satisfaction was observed in the item "Motivation regarding attendance to practical classes" (7.12±2.09). In the distribution of scale means, three dimensions ("practical dimension", "realism dimension", and "cognitive dimension") showed high scores. CONCLUSION: Students demonstrated motivation with simulation-based education, agreeing that this teaching method provides satisfactory levels of satisfaction, as observed in the results.
DESCRIPTORS: Patient simulation; Nursing students; Personal satisfaction.
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