Evaluación de la satisfacción de estudiantes de enfermería después de simulación de síndrome coronario agudo: estudio transversal
DOI:
https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v17.13375Palabras clave:
Simulação de paciente, Estudantes de enfermagem, Satisfação pessoalResumen
RESUMEN
INTRODUCCIÓN: Los estudiantes de enfermería necesitan estar preparados para intervenir de manera rápida y eficiente en casos complejos como el síndrome coronario agudo. La enseñanza basada en simulación contribuye al aprendizaje y al desarrollo de competencias en los estudiantes. OBJETIVO: Evaluar la satisfacción de los estudiantes después de la simulación del síndrome coronario. MÉTODO: Se trata de un estudio cuantitativo transversal. La muestra consistió en 33 estudiantes matriculados en el curso de enfermería. La recolección de datos se realizó utilizando la Escala de Satisfacción con Experiencias Clínicas Simuladas. RESULTADOS: Se destacó una mayor satisfacción en el ítem "Calidad de los simuladores" (9,18±1,07). Sin embargo, en el ítem "Motivación respecto a las clases prácticas" (7,12±2,09) se observó una menor satisfacción. En la distribución de las medias de la escala, tres dimensiones ("dimensión práctica", "dimensión realismo" y "dimensión cognitiva") mostraron puntuaciones altas. CONCLUSIÓN: Los estudiantes mostraron estar motivados con la enseñanza basada en simulación al estar de acuerdo en que este método proporciona niveles satisfactorios, como se observó en los resultados.
DESCRIPTORES Simulación clínica; Estudiantes de enfermería; Satisfacción personal.
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