EMPODERANDO ENFERMEROS EN ANGOLA: CAMBIOS RESULTANTES DE LA EDUCACIÓN DE HÉROES PIONEROS
DOI:
https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v13.11124Palabras clave:
Enfermería, Salud global, Cooperación internacional, Colaboración, Recursos humanos, EnfermeroResumen
RESUMEN
Objetivo: Revisitar la história de cooperación de dos países de lengua portuguesa, que ha resultado en la formación de los primeiros enfermeros de Angola; Caracterizar los alumnos angolanos que participaron del acuerdo de cooperación ; Identificar sus perspectivas y sentimientos al final del programa, las influencias de la educación recibida, motivaciones para continuar estudiando y satisfacción en el trabajo. Métodos: estudio exploratório conducido con alumnos angolanos que se graduaron en una Escuela de Enfermería pública de Brasil. Los datos fueron recoleccionados por medio de cuestionário desarrollado por los investigadores y culturalmente validado con dos especialistas enfermeros de Angola. Resultados: esfuerzos, retos y realizaciones de héroes de ambos los lados del Atlántico son reconocidos reflejados en la realidad social del país africano. Conclusión: Acuerdos de cooperación son recomendados como un camino para la sostenibilidad de las políticas de salud a partir de una perspectiva global.
DESCRIPTORES: Enfermería, Salud global, Cooperación internacional, Colaboración, Recursos humanos, Enfermero.
Descargas
Citas
Universidade de São Paulo - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. Processo n° 1991.1.00283.22.6. Convênio de Cooperação Internacional entre Universidade de São Paulo e Ministério da Saúde da República Popular de Angola; 1998.
WHO. The state of health in the WHO African Region: an analysis of the status of health, health services and health systems in the context of the Sustainable Development Goals. Brazzaville: WHO Regional Office for Africa; 2018. Licence: CC BY-NC-SA 3.0 IGO.
WHO. Africa Human Development Report 2016. Accelerating Gender Equality and Women’s Empowerment in Africa; 2016.
Clarence-Smith WG, Thornton JK. Angola. 2020. [acesso em 25 maio 2020]. Disponível em: https://www.britannica.com/place/Angola
UNDP. Human Development Indices and Indicators 2018 Statistical Update; 2018.
UNICEF. Levels & Trends in Child Mortality. Report 2019 Estimates developed by the UN Inter-agency Group for Child Mortality Estimation; 2019.
Gile PP, Buljac-Samardzic M, Klundert JV. The effect of human resource management on performance in hospitals in Sub-Saharan Africa: a systematic literature review. Hum Resour Health, 2018; 16(34). https://doi.org/10.1186/s12960-018-0298-4
Cometto G, Buchan J, Dussault G. Developing the health workforce for universal health coverage, Bulletin of the World Health Organization, 2020; 98 (2): 109-116; doi: http://dx.doi.org/10.2471/BLT.19.234138
Macaia D, Lapão LV. The current situation of human resources for health in the province of Cabinda in Angola: is it a limitation to provide universal access to healthcare? Hum Resour Health, 2017;15(1):88. doi: 10.1186/s12960-017-0255-7.
WHO. Nursing and midwifery personnel (per 10 000 population). World Health Data Platform /GHO /Indicators. The global health observatory.2018. [acesso
em 25 maio 2020]. Disponível em: https://www.who.int/data/gho/data/indicators/indicator-details/GHO/nursing-and-midwifery-personnel-(per-10-000-population).
WHO. State of the world's nursing 2020: investing in education, jobs and leadership.
Geneva: World Health Organization; 2020. [acesso
em 26 maio 2020]. Disponível em: file:///C:/Users/gepecopen/Downloads/9789240003279-eng%20(1).pdf
Markaki A, Moss J, Shorten A, Selleck C, Loan L, McLain R et al. Strengthening universal health: development of a nursing and midwifery education quality improvement toolkit. Rev. Latino-Am. Enfermagem. 2019;27:e3188. [Access maio 25 2020]; Available in: https://www.scielo.br/pdf/rlae/v27/pt_0104-1169-rlae-27-e3188.pdf. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1518-8345.3229.3188.
Blaauw D, Ditlopo P, Rispel LC. Nursing education reform in South Africa-lessons from a policy analysis study. Glob Health Action, 2014; 7: 26401. doi.org/10.3402/gha.v7.26401
Darbyshire P. Nursing heroism in the 21st Century. BMC Nursing; 2011, 10, 4.
FIOCRUZ/COFEN. Relatório final da Pesquisa Perfil da Enfermagem no Brasil - FIOCRUZ/COFEN, Rio de Janeiro, 28 (I) – Brasil; 2017.
Fávero N, Scatena MCM, Vendrúsculo DMS. Cooperação técnica da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo na formação de profissionais de enfermagem para a República Popular de Angola. Rev. Latino Am. Enf; 1996, 4, 215-223.
Crettenden I, Poz MD, Buchan J. Right time, right place: improving access to health service through effective retention and distribution of health workers. Hum Resour Health, 2013; 11: 60. doi: 10.1186/1478-4491-11-60.
Horwitz S. The nurse in the university: a history of university education for South African nurses: a case study of the university of the Witwatersrand. Nurs Res Pract, 2011: 813270. doi: 10.1155/2011/813270.
Marchi-Alves LM, Ventura CA, Trevizan MA, Mazzo A, Godoy S, Mendes IA. Challenges for nursing education in Angola: the perception of nurse leaders affiliated with professional education institutions. Hum Resour Health, 2013; 11:33. doi: 10.1186/1478-4491-11-33
World Health Organization. Global strategy on human resources for health: workforce 2030. 2016. [Access 25 maio 2020]; Available in: https://www.who.int/hrh/resources/global_strategy_workforce2030_14_print.pdf?ua=1
Dorigan GH, Guirardello EB. Ambiente da prática, satisfação e clima de segurança: percepção dos enfermeiros. Acta paul. enferm. [Internet]. 2017 Apr [cited 2020 May 26] ; 30( 2 ): 129-135. Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-21002017000200129&lng=en. http://dx.doi.org/10.1590/1982-0194201700021.
Liu Y, Aungsuroch Y, Yunibhand J. Job satisfaction in nursing: a concept analysis study. Int Nurs Rev, 2015; 63 (1). https://doi.org/10.1111/inr.12215
Mendes IAC, Marchi-Alves LM, Mazzo A, Nogueira MS, Trevizan MA, Godoy S, Bistafa Pereira MJ, Gaioli CCLO, Ventura CA. Healthcare context and nursing workforce in a main city of Angola. Int Nurs Rev, 2013; 60(1):37-44. DOI: 10.1111/j.1466-7657.2012.01039.x
Nogueira ALG, Munari DB, Ribeiro LCM, Bezerra ALQ, Chaves LDP. Nurses expectations about the succession of leaders in the hospital context. Rev. Latino-Am. Enfermagem. 2019; 27:e3178. [Access 25 maio 2020]; Available in: https://www.scielo.br/pdf/rlae/v27/0104-1169-rlae-27-e3178.pdf. DOI: http://dx.doi.org/DOI: 10.1590/1518-8345.2833.3178.
Salvage J, White J. Nursing leadership and health policy: everybody business.
Int Nurs Rev, 2019; 66 (2). https://doi.org/10.1111/inr.12523
Turale S,Kunaviktikul W.The contribution of nurses to health policy abd advocacy requires leaders to provide training and menthorship. Int Nurs Rev, 2019; 66 (3). https://doi.org/10.1111/inr.12550
Abel SE, Mellissa H, Swartz MJ, Madigan EA. Empowerment of front-line leaders in an online learning certificate programme. J Nurs Manag, 2020; 28:359-367. doi.org/10.1111/jonm.12933
Mendes IAC, Ventura CAA. Nursing protagonism in the UN goals for the people's health. Rev. Latino-Am.Enfermagem, 2017; 25:e2864. doi: 10.1590/1518-8345.0000.2864
Publicado
Versiones
- 2021-06-10 (2)
- 2021-06-10 (1)
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
TERMO DE TRANSFERÊNCIA DE DIREITOS AUTORAIS
Transfiro os direitos autorais deste artigo para a Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental - Online - RPCF, assim que ele for aceito para a devida publicação eletrônica. Os direitos de autor incluem o direito de reproduzir na íntegra ou em parte por qualquer meio, distribuir o referido artigo, incluindo figuras, fotografias, bem como as eventuais traduções. O autor pode ainda, imprimir e distribuir cópias do seu artigo, desde que mencione que os direitos pertencem a RPCF. Declaro que este manuscrito é original, não tendo sido submetido à publicação, na íntegra ou em partes para outros periódicos online ou não, assim cmmo em Anais de eventos científicos ou capítulos de livros.
