Educational technologies in patient safety in a post-anesthesia care unit: integrative review
DOI:
https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v17.12066Keywords:
Patient safety, Educational technology, Perioperative nursingAbstract
ABSTRACT
Objective: to identify the main educational technologies and their aspects regarding patient safety used in the post-anesthesia care unit. Method: literature review, carried out between January and February 2021. Databases: Cummulative Index to Nursin gand Alied Health Literature; Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences; United States National Library of Medicine and Web of Science. The review followed the precepts guided by the “Key Items for Reporting Systematic Reviews and Meta-analyses” and a thorough analysis was carried out, guided by the levels of evidence and methodological rigor proposed by the Joanna Briggs Institute. Results: Included 10 articles. The main educational technologies were: protocols, manuals, applications, checklist, creation of instruments and clinical tools. Considerations: educational technologies play a role of significance, objectivity and care in the nursing profession, contributing to patient safety measures.
DESCRIPTORS: Patient safety; Educational technology; Perioperative nursing.
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