Permanent education strategies for nurses in emergency car management: a randomized clinical trial

Authors

DOI:

https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v17.13974

Keywords:

Continuing Education; Simulation Training; Medication Error; Hospital Emergency Services; Patient Safety.

Abstract

Objective: To compare nursing professionals' knowledge retention about emergency vehicle medications before and after the intervention. Methods: Single-blind, randomized clinical trial with nursing professionals from an Emergency Room. Two training strategies were compared: clinical simulation as an intervention and a dialogued lecture as a control. Participants were stratified by professional category and randomized. Knowledge tests were applied before and after the interventions. Data distribution was assessed by the Shapiro-Wilk test. Intra-group comparisons were made using the Wilcoxon test and intergroup comparisons were made using the Mann-Whitney test. Results: Thirty professionals participated. The control group had a mean score of 5.6 in the pre-test and 8.0 in the post-test (p=0.001). The intervention group had a mean score of 5.0 in the pre-test and 7.0 in the post-test (p=0.001). There was a difference between the post-test means between the groups (p=0.037). Conclusions: the clinical simulation and dialogued expository class strategies were both effective, but the expository class resulted in greater knowledge acquisition by the nursing team.

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Author Biographies

Thárcis Rocha de Oliveira, Londrina State University

Bacharel em Enfermagem pela Universidade Cesumar (UNICESUMAR) de Maringá onde fundou a Liga Acadêmica de Enfermagem em Saúde Coletiva (LAESC) e monitor na disciplina de Praticas do Cuidar. Enfermeiro Especialista em Urgência e Emergência (Modalidade Residência) pelo Programa de Pós-graduação em Enfermagem (PPGENF) da Universidade Estadual de Londrina (UEL). Atuou na linha de frente durante a pandemia da COVID-19 de forma voluntária no Hospital Municipal de Nova Mamoré-RO onde também desenvolveu estágio extracurricular no período da graduação. Durante a residência, atuou nos serviços de urgência e emergência na cidade de Londrina, principalmente no Pronto Socorro do Hospital Universitário Regional Norte Paranaense (HURNP) e no Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU) tanto no complexo regulador como também intervencionista. Possui vivências no Centro de Tratamento de Queimados (CTQ), Hemodinâmica, Hemodiálise, Quimioterapia, Exames de imagens e Gerência dos Serviços de Enfermagem. Premiado pelo Conselho Regional de Enfermagem do Estado do Paraná (COREn-PR) com o prêmio "Fortalecer e Crescer" pelo desenvolvimento de pesquisa experimental na área da Educação Permanente por meio do Ensino Baseado em Simulação e a criação de um e-book sobre o manejo de drogas dispostas no carro de emergência. Atualmente Instrutor de Educação Profissional no Serviço Nacional de Aprendizagem Cormercial (SeNAC) Londrina Norte. Membro da Comissão Cientifica HU Londrina; Rede Brasileira de Enfermagem e Segurança do Paciente (REBRAENSP) polo Londrina. Integra o Grupo de Estudos em Gestão, Editoração Cientifíca e Saúde do Trabalhador (GeeST) da Universidade Estadual de Londrina (UEL) onde desenvolve sua pesquisa de Mestrado acerca do tema "Estresse Oxidativo/Nitrosativo em profissionais de saúde que atuam na assistência à pacientes críticos"

Carolina Saab Rocha de Oliveira, Londrina State University

Enfermeira, docente de enfermagem, Universidade Estadual de Londrina.

Crysthianne Cônsolo de Almeida Baricati, Londrina State University

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Estadual de Londrina, mestrado em Enfermagem pela Universidade Estadual de Maringá e doutorado em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual de Londrina. Atualmente é Docente Adjunto D do Departamento de Enfermagem, na área de Fundamentos de Enfermagem e do Programa de Pós-graduação em Enfermagem na modalidade de Residência da Universidade Estadual de Londrina.

Gian Claudio Batista, Londrina State University

Enfermeiro, especialista em urgência e emergência, Universidade Estadual de Londrina

João Victor Rodrigues Cardoso, Londrina State University

Enfermeiro Emergencista - UEL Saúde Cardiovascular - Dante Pazzanese.

Isabela Willamowius Vituri, Londrina State University

Enfermeiro, docente de enfermagem, Universidade Estadual de Londrina.

Aline Franco da Rocha, Londrina State University

Enfermeira, graduada em 2007 pela UEM - Universidade Estadual de Maringá. Durante a graduação desenvolveu atividades como monitora de Fisiologia Humana e projetos de iniciação científica como bolsista CNPq. Especialista em Enfermagem Médico-Cirúrgica modalidade residência pela UEL - Universidade Estadual de Londrina. Mestre em Patologia Experimental com ênfase no estudo da resistência insulínica pela UEL. Doutora em Ciências da Saúde com ênfase em Endocrinologia e Metabolismo pela UEL. Pós doutora em Enfermagem com ênfase em análise estatística pela UEL. Docente Adjunto A do curso de Graduação em Enfermagem na área de Fundamentos de enfermagem e do Programa de Pós-Graduação strictu senso em Enfermagem do Departamento de Enfermagem da Universidade Estadual de Londrina - UEL e do programa de Residência em Urgência e Enfermagem desta mesma universidade. Já atuou como docente nas áreas de Gerência dos Serviços de Saúde, Terapia Intensiva, Urgência e Emergência, Saúde do Adulto, Microbiologia e Farmacologia. Docente participante do Grupo de Estudos em Gestão em Editoração Cientifíca e Saúde do Trabalhador (GeeST) da Universidade Estadual de Londrina (UEL). É pesquisadora do Núcleo de Estudos em Saúde do Trabalhador (NUESAT) da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP.

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2025-09-03

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1.
Oliveira TR de, Saab Rocha de Oliveira C, Baricati CC de A, Claudio Batista G, Rodrigues Cardoso JV, Vituri IW, Rocha AF da. Permanent education strategies for nurses in emergency car management: a randomized clinical trial. Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online) [Internet]. 2025Sep.3 [cited 2026Jan.15];17:e-13974. Available from: https://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/13974

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Vol. 17 (2025)

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