In-hospital professionals' knowledge about basic life support in cardiac arrest          /          Conhecimento dos profissionais intra-hospitalares acerca do suporte básico de vida em uma parada cardiorrespiratória

Patricia Aparecida  Trentin; Eleine  Maestri; Anderson Batista dos  Santos; Alexandre Inácio  Ramos; Vander Monteiro da  Conceição; Fabiana Brum  Haag

doi:10.9789/2175-5361.rpcfo.v16.12261

Autores/as

Patricia Aparecida Trentin Hospital Regional do Oeste https://orcid.org/0000-0002-9051-7657
Eleine Maestri Federal University of Fronteira Sul https://orcid.org/0000-0002-0409-5102
Anderson Batista dos Santos Federal University of Fronteira Sul https://orcid.org/0000-0002-6118-999X
Alexandre Inácio Ramos Instituto de Cardiologia do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-8443-4943
Vander Monteiro da Conceição Federal University of Fronteira Sul https://orcid.org/0000-0003-0972-0795
Fabiana Brum Haag Federal University of Fronteira Sul https://orcid.org/0000-0001-9345-229X

DOI:

https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v16.12261

Palabras clave:

Adulto, Parada cardiopulmonar, Enfermería, Formación en servicio

Resumen

Objetivo: avaliar o efeito da intervenção educativa no conhecimento da equipe de enfermagem sobre o suporte básico de vida para o atendimento à parada cardiorrespiratória de adultos no ambiente intra-hospitalar. Método: estudo transversal com abordagem quantitativa, realizado com 25 profissionais de enfermagem em dois hospitais de região oeste de Santa Catarina - Brasil. Avaliou-se por meio da aplicação de um pré-teste, intervenção educativa e pós-teste. Resultados: houve aumento significativo no conhecimento dos profissionais. O hospital A obteve a média de acertos de 7,23 no pré-teste, elevando para 11,33 no pós-teste, com valor de p ≤ 0,0001. Já o hospital B pontuou 6,07 no pré-teste, progredindo para 11,15 no pós-teste, valor de p ≤ 0,0006. Conclusão: a intervenção realizada demonstrou ser uma estratégia eficaz, visto que os resultados pré-teste demostravam déficit significativo de conhecimento, e após a intervenção educativa, mostraram melhoria na maioria dos itens avaliados em relação ao atendimento específico.

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Biografía del autor/a

Patricia Aparecida Trentin, Hospital Regional do Oeste

Enfermeira, Especialista em Urgência e Emergência, Enfermeira Assistencial do Pronto Socorro, Hospital Regional do Oeste (HRO), Chapecó - SC - Brasil.

Eleine Maestri, Federal University of Fronteira Sul

Enfermeira, Doutora em Enfermagem, Professora Adjunta do Curso de Enfermagem, Universidade Federal da Fronteira Sul, Chapecó – SC - Brasil.

Anderson Batista dos Santos, Federal University of Fronteira Sul

Acadêmico de Enfermagem, Universidade Federal da Fronteira Sul, Chapecó – SC - Brasil.

Alexandre Inácio Ramos , Instituto de Cardiologia do Rio Grande do Sul

Enfermeiro, Especialista em Cardiologia, Enfermeiro da Emergência, Instituto de Cardiologia do Rio Grande do Sul (IC-FUC), Porto Alegre – RS - Brasil.

Vander Monteiro da Conceição, Federal University of Fronteira Sul

Enfermeiro, Doutor em Enfermagem, Professor Adjunto do Curso de Enfermagem, Universidade Federal da Fronteira Sul, Chapecó – SC - Brasil.

Fabiana Brum Haag, Federal University of Fronteira Sul

Enfermeira, Doutora em Ciências da Saúde: Cardiologia, Professora Adjunta do Curso de Enfermagem, Universidade Federal da Fronteira Sul, Chapecó – SC - Brasil.

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