Fatores facilitadores do ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa    Factors facilitating the teaching-learning in nursing education: an integrative review

Geilsa Soraia Cavalcanti Valente; Sandra Conceição Ribeiro Chicharo; Marlene Vitorino Florêncio.; Sarah Zani Sampaio Piraciaba Alves.; Elaine Antunes Cortez.; Marilda Andrade.

doi:10.9789/2175-5361.2016.v8i2.4099-4108

Fatores facilitadores do ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa Factors facilitating the teaching-learning in nursing education: an integrative review

Autores/as

Geilsa Soraia Cavalcanti Valente Universidade Federal Fluminense
Sandra Conceição Ribeiro Chicharo Universidade Federal Fluminense
Marlene Vitorino Florêncio. Universidade Federal Fluminense
Sarah Zani Sampaio Piraciaba Alves. Universidade Federal Fluminense
Elaine Antunes Cortez. Universidade Federal Fluminense
Marilda Andrade. Universidade Federal Fluminense

DOI:

https://doi.org/10.9789/2175-5361.2016.v8i2.4099-4108

Palabras clave:

Ensino, Aprendizagem, Enfermagem

Resumen

Objetivo: revelar os fatores facilitadores do processo ensino-aprendizagem na formação do Enfermeiro. Método: trata-se de uma revisão integrativa, com vistas a responder a seguinte questão de pesquisa: << O que existe produzido sobre o processo ensino-aprendizagem na formação do Enfermeiro? >> Resultados: foram selecionadas sete produções cientificas nas bases de dados: Cochrane, Lilacs e Cinahl, com a utilização de descritores selecionados a partir da estratégia PICOS. Os artigos foram classificados em 2 eixos temáticos: fatores que influenciam na aprendizagem do discente de Enfermagem e as dificuldades que surgem em busca de facilitadores para alcançar os objetivos do professor. Conclusão: evidenciou-se que a interação professor aluno se destaca como principal fator facilitador para o processo ensino aprendizagem, sendo majoritariamente ressaltado dentre os artigos selecionados.

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Biografía del autor/a

Geilsa Soraia Cavalcanti Valente, Universidade Federal Fluminense

&outora em Enfermagem pela EEAN/UFRJ; Professora Adjunto da EEAAC/UFF

Sandra Conceição Ribeiro Chicharo, Universidade Federal Fluminense

Enfermeira. Aluna do Mestrado Profissional em Ensino na Saúde. Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa – Universidade Federal Fluminense. Niterói (RJ).

Marlene Vitorino Florêncio., Universidade Federal Fluminense

Enfermeira. Aluna do Mestrado Profissional em Ensino na Saúde. Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa – Universidade Federal Fluminense. Niterói (RJ).

Sarah Zani Sampaio Piraciaba Alves., Universidade Federal Fluminense

Enfermeira. Aluna especial do Mestrado Profissional em Ensino na Saúde. Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa – Universidade Federal Fluminense. Niterói (RJ).

Elaine Antunes Cortez., Universidade Federal Fluminense

Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora do Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Psiquiatria da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa – Universidade Federal Fluminense – Niteroi (RJ).

Marilda Andrade., Universidade Federal Fluminense

Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora do Departamento de Enfermagem Médico-cirúrgica da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa – Universidade Federal Fluminense – Niterói (RJ).

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Publicado

2016-04-04

Cómo citar

Valente GSC, Chicharo SCR, Florêncio. MV, Alves. SZSP, Cortez. EA, Andrade. M. Fatores facilitadores do ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa Factors facilitating the teaching-learning in nursing education: an integrative review. Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online) [Internet]. 4 de abril de 2016 [citado 22 de noviembre de 2024];8(2):4099-108. Disponible en: https://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/3408

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Número

Vol. 8 Núm. 2 (2016)

Sección

Revisión sistemática de la literatura.

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