v. 1 n. 2 (2009): Dossiê: TEATRO E PEDAGOGIA

• Editorial

  Adilson Florentino, Elza de Andrade

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Reflexões

• 1. O ensino de teatro e as políticas de formação docente

  Adilson Florentino, Luiz Eduardo Marques da Silva

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• 2. Em cena: mutações e desafios.

  Maria Lúcia de Souza Barros Pupo

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• 3. Da Pedagogia do Ator à Pedagogia Teatral: verdade, urgência, movimento.

  Gilberto Icle

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Enfoques

• 4. A cidade como alegoria.

  Ingrid Dormien Koudela

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• 5. O jogo teatral na pedagogia da criação cênica.

  Iremar Brito

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• 6. Pressupostos para o treinamento do ator num teatro gestual narrativo.

  Nara Keiserman

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• 7. Laboratórios experimentais sobre a interpretação melodramática: metodologia e aspectos pedagógicos.

  Paulo Merisio

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• 8. Sobre o ator e o exercício radiofônico.

  Mirna Spritzer

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• 9. Corpo e voz, uma preparação integrada.

  Enamar Ramos, Marly Brito

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Experiências Formativas

• 10. Entre o limiar e a passagem: tempo de estágio no professor de Teatro.

  Vilma Campos

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• 11. A Prática Extensionista na Formação do Professor: Reflexões, Indagações e Descobertas no Âmbito do Projeto “Ação Cultural em Teatro”.

  Arão Paranaguá de Santana

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• 12. Escola de Teatro Martins Pena (1908-2008) – 100 anos de lutas e vitórias.

  Elza de Andrade

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• 13. Escola Angel Vianna – uma escola “em movimento”.

  Joana Ribeiro da Silva Tavares

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Experiências na Comunidade e na Escola

• 14. Teatro na prisão: uma experiência pedagógica.

  Maria de Lourdes Naylor Rocha

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• 15. O Teatro no Hospital: arte (e prazer?) no espaço da dor.

  Lucia Helena de Freitas

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• 16. Entre o efêmero e o processual – o ‘navegar’ como habilidade, metáfora, tema.

  Beatriz Cabral

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• 17. “Projeto Shakespeare”: uma abordagem lúdica da história do teatro.

  Andrea Pinheiro, Mariana Oliveira

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• 18. Atividade simbólica na infância e abordagens do teatro no meio escolar: convergências e incompatibilidades.

  Vera Lúcia Bertoni dos Santos

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Traduções

• 19. De um ilusionismo, outro.

  Jean Duvignaud, tradução de Walter Lima Torres Neto

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