Educational practices for the prevention of sexually transmitted infections in adolescence: a realistic review / Práticas educativas para a prevenção de infecções sexualmente transmissíveis na adolescência: uma revisão realista
DOI:
https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v14.11755Keywords:
Adolescente, Saúde do adolescente, Doenças sexualmente transmissíveis, Educação sexual, Educação em saúdeAbstract
Objective: to analyze the scientific evidence about educational practices to prevent sexually transmitted infections in adolescence. Method: realistic review carried out in the LILACS, BDENF, IBECS, ADOLEC, WOS, SCOPUS, MEDLINE and CINAHL databases in February 2022. Results: 17 studies were included, from which the theoretical precept emerged: dialogic and participatory practices regarding sexually transmitted infections, carried out in groups, in the school environment and on a long-term basis, favor adherence to participation in educational activities and are better received and evaluated by adolescents. Final considerations: the realist review achieved its purposes in determining what, how, for whom and under what circumstances a given intervention works in a social context. The applicability and effectiveness of the proposed theoretical precept need to be evaluated.
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