Instrument for implementing the nursing process in pediatric emergency based on Wanda Horta's theory

Authors

  • Luana Cristina da Silva Unidade de Pronto Atendimento Maria Esther Souto Carvalho
  • Érica Nadir da Silva Universide Federal de Pernambuco
  • Natália Ramos Costa Pessoa Universidade de Pernambuco
  • Diego Augusto Lopes Oliveira Universidade de Pernambco
  • Bruno Albuquerque Campos Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco
  • Ryanne Carolynne Marques Gomes Mendes Universidade Federal de Pernambuco

DOI:

https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v17.13977

Keywords:

Nursing process, Emergency nursing, Pediatrics, Nursing theory

Abstract

Objective: to develop an instrument to implement the nursing process in pediatric emergency care based on Wanda Horta's Theory of Basic Human Needs. Method: this is a methodological study developed in two stages: identification of the most prevalent nursing diagnoses in pediatric emergency care and development of an instrument based on Wanda Horta's Theory of Basic Needs. Results: the sample consisted of 100 medical records, which allowed the identification of the most prevalent nursing diagnoses in the study population, as well as possible interventions. The instrument was developed in four main domains, which covered all stages of the nursing process. In addition, 26 items were formulated in order to enable a detailed analysis of the patient's psychobiological needs. Conclusion: the instrument, based on Wanda Horta's Theory of Basic Human Needs, was developed and may support the implementation of the nursing process in pediatric emergencies. 

 

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Author Biographies

Luana Cristina da Silva, Unidade de Pronto Atendimento Maria Esther Souto Carvalho

Enfermeira pela Universidade Federal de Pernambuco/Centro Acadêmico de Vitória (UFPE/CAV - 2022). Especialista em Emergência Geral pelo programa de residência uniprofissional em Enfermagem em Emergência Geral do Hospital da Restauração Governador Paulo Guerra, vinculado a Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças - FENSG da Universidade de Pernambuco - UPE (2023-2025). Pós-graduada em Planejamento e Gestão em Saúde (2024). Enfermeira Assistencial da Emergência Clínica do Hospital da Restauração Governador Paulo Guerra (2024-2025). Enfermeira Assistencial da Unidade de Pronto Atendimento Maria Esther Souto Carvalho - UPA IMBIRIBEIRA.

Érica Nadir da Silva, Universide Federal de Pernambuco

Graduada em Enfermagem pela Universidade Federal de Pernambuco, no Centro Acadêmico de Vitória (UFPE/CAV). Fez especialização na modalidade residência em Enfermagem Obstétrica pela Secretaria de Saúde do Recife (SESAU) - COREMU IMIP. Atualmente, é mestranda do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PPGENF) da Universidade Federal de Pernambuco e participa do Grupo de Estudo, Pesquisa e Extensão em Processo de Enfermagem (GEPEPE).

Natália Ramos Costa Pessoa, Universidade de Pernambuco

Professora Adjunta da Universidade de Pernambuco. Mestre e Doutora em Enfermagem pelo Programa de Pós Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Pernambuco. Especialista em nefrologia pelo Programa de Residência em Enfermagem/SES, no Hospital Barão de Lucena (2014). Possui graduação em enfermagem pela Universidade Federal de Pernambuco (2011.1). Áreas de interesse: nefrologia, Processo de Enfermagem e educação em saúde.Pesquisador vinculado ao Grupo de pesquisa Núcleo de Estudos e Pesquisas em Enfermagem em Nefrologia (NEPEN/UFRN) certificado pelo CNPq

Diego Augusto Lopes Oliveira, Universidade de Pernambco

Graduação em Enfermagem (2007), Especialização Multiprofissional em Oncologia (2009), Especialista em Enfermagem de Terapia Intensiva (2013), Especialista em Gestão Integrada da Qualidade e Segurança do Paciente (2018), Mestrado em Enfermagem com área de concentração em Promoção da Saúde (2019) e Doutorado em Enfermagem com área de concentração em Educação em Saúde (2023). Docente Adjunto da Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças - Universidade de Pernambuco (FENSG/UPE) na área de Fundamentos do cuidar em Enfermagem. Docente Permanente do Programa Associado de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade de Pernambuco e Universidade Estadual da Paraíba (PAPGENF-UPE/UEPB) na linha de pesquisa de Fundamentos do cuidar na saúde e enfermagem em promoção da saúde . Editor Associado da Revista Enfermagem Digital Cuidado e Promoção da Saúde (REDCPS) e da Revista de Enfermagem UFPE online (REUOL-UFPE).Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem Oncológica. Atua nos seguintes temas: Neoplasias, Determinantes do adoecimento por câncer, Promoção da Saúde, Linha de cuidado do câncer, Câncer de mama, Câncer infantojuvenil, Vulnerabilidades em saúde, Quimioterapia, Cirurgia Oncológica, Cuidados Paliativos, Educação em Saúde, Fundamentos do Cuidar em Enfermagem, Enfermagem Médico-cirúrgica, Tecnologias Educacionais, Tecnologias do Cuidado, Segurança do Paciente, Gestão em Enfermagem e Gestão em Saúde.

Bruno Albuquerque Campos, Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco

Enfermeiro graduado pela Universidade Regional do Cariri - URCA, campus Iguatu-CE (2018). Especialista em Pediatria e Neonatologia pelo Centro Universitário São Camilo - CUSC, Crato-CE (2017-2019). Especialista pelo Programa de Residência em Enfermagem em Emergência Geral da Universidade de Pernambuco através do Hospital da Restauração Governador Paulo Guerra - HR, Recife-PE (2018-2020). Mestre em Perícias Forenses pela Faculdade de Odontologia de Pernambuco- FOP/Universidade de Pernambuco - UPE (2020-2022). Enfermeiro Assistencial da Emergência Clínica do Hospital da Restauração (2019-2020). Enfermeiro Assistencial da Unidade de Pronto Atendimento Maria Esther Souto Carvalho (2019-2020). Enfermeiro Assistencial da Unidade de Trauma do Hospital da Restauração (2021). Enfermeiro Assistencial da Emergência Pediátrica do Hospital da Restauração (2020-2022). Ex-docente do curso de Enfermagem da Faculdade Pernambucana de Saúde - FPS (2020-2021). Enfermeiro Assistencial do Centro de Tratamento de Queimados do Hospital da Restauração (2021-2023). Preceptor da Residência de Enfermagem do Hospital das Clínicas da UFPE e da Residência de Emergência Geral e Atendimento Pré-hospitalar da Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (UNCISAL). Enfermeiro Intervencionista do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência de Maceió (2022 - até o momento). Enfermeiro da Unidade de Suporte Avançado em Neurocirurgia do Hospital da Restauração (2023 - 2024). Enfermeiro da Unidade Neonatal do Hospital das Clínicas da UFPE.

Ryanne Carolynne Marques Gomes Mendes, Universidade Federal de Pernambuco

Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE-2023). Mestre em Enfermagem (UFPE-2019). Possui especialização em Didático-pedagógico para Educação em Enfermagem (UFPE-2020). É graduada em Enfermagem pelo Centro Acadêmico de Vitória (CAV) (UFPE/CAV-2017). Teve sua tese premiada no Prêmio CAPES de Tese - Edição 2024, na área de enfermagem, pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Atualmente é Professora Adjunta da UFPE-CAV, Magistério Superior; e é docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFPE. Realiza estágio pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Enfermagem do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE) - Campus Pesqueira. É Membro Associado da Rede de Pesquisa em Processo de Enfermagem (RePPE) e Membro da Comissão de Sistematização da Assistência de Enfermagem (COMSISTE) da Associação Brasileira de Enfermagem de Pernambuco (ABEn-PE). É editora de seção da Revista de Enfermagem UFPE on line (REUOL) e revisora de periódicos nacionais e internacionais da área de enfermagem e da área da saúde. É líder do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Processo de Enfermagem (GEPEPE). Publicou artigos em periódicos com alto fator de impacto, além de ter publicações de capítulos de livros. Foi professora do Curso Técnico de Enfermagem do Centro Técnico Macêdo de Amorim (CTMA) (2019-2020), professora substituta do Departamento de Enfermagem do Centro de Ciências da Saúde (CCS) da UFPE (2021-2024) e Professora Adjunta da Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças (FENSG) da Universidade de Pernambuco (UPE) (2023-2024). Participou do grupo de pesquisa Educação, Ciências Humanas e Sociais em Saúde (EDUCHS - 2014 a 2017) e do projeto de pesquisa financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), voltado ao enfrentamento da Covid-19 (2020). Participa dos grupos de pesquisa: "Grupo de Estudos e Pesquisas em Inovação e Tecnologias do Cuidado" e "Enfermagem em Saúde da Mulher no Contexto da Família" da UFPE; e do "Grupo de Estudos e Pesquisa em Inovação e Empreendedorismo na assistência à saúde" da UPE, sendo líder da linha de pesquisa "Tecnologias do cuidados e educação em saúde nos diferentes cenários de atenção à saúde". Tem experiência na área de enfermagem, com ênfase nos seguintes temas: educação em saúde, estudos de validação de Diagnósticos de Enfermagem, Processo de Enfermagem, Sistemas de Classificação de Enfermagem, teorias de enfermagem, Teoria de Médio Alcance (TMA), gestação de alto risco, tecnologias educacionais, fundamentos de enfermagem e saúde do adulto e do idoso.

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Published

2025-08-14

How to Cite

1.
Silva LC da, Silva Érica N da, Pessoa NRC, Oliveira DAL, Campos BA, Mendes RCMG. Instrument for implementing the nursing process in pediatric emergency based on Wanda Horta’s theory. Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online) [Internet]. 2025Aug.14 [cited 2026Feb.23];17:e-13977. Available from: https://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/13977

Issue

Vol. 17 (2025)

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