Educational practices in health with families of children with special health nedds: integrative review           /             Práticas educativas em saúde junto aos familiares de crianças com necessidades especiais de saúde: revisão integrativa

Fernanda Priscila Mello Almeida da  Silva; Liliane Faria da  Silva; Fernanda Garcia Bezerra   Góes; Michelle  Darezzo Rodrigues  Nunes; Sandra Teixeira de Araújo  Pacheco; Beatriz Dias  Fernandes

Autores/as

Fernanda Priscila Mello Almeida da Silva Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0002-6155-7254
Liliane Faria da Silva Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0002-9125-1053
Fernanda Garcia Bezerra Góes Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0003-3894-3998
Michelle Darezzo Rodrigues Nunes Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Sandra Teixeira de Araújo Pacheco Universidade do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-4612-889X
Beatriz Dias Fernandes Universidade Federal Fluminense

Palabras clave:

Familia;, Educación para la Salud, Salud de los niños

Resumen

Objetivos: identificar la producción científica sobre prácticas educativas en salud con las familias de niños con necesidades especiales de salud. Métodos: revisión integradora de la literatura desarrollada en cinco recursos informativos en enero y febrero de 2021. Resultados: se incluyeron nueve artículos en la síntesis cualitativa, entre los cuales la mayoría fueron nacionales, con diseño metodológico descriptivo y nivel de evidencia VI. Las prácticas educativas en salud encontradas fueron: actividades grupales como círculos de conversación y grupos de diálogo, tecnologías educativas en formato folleto, además de prácticas integradoras como masajes y actividades musicales. Consideraciones finales: la literatura científica sobre la adopción de prácticas educativas en salud que ayuden a la atención domiciliaria de los niños con necesidades especiales y sus familias es aún limitada, lo que indica la necesidad de producciones que potencien este tipo de atención. Así, se sugiere el desarrollo de nuevas investigaciones y desarrollo de tecnologías educativas orientadas a esta temática.

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Biografía del autor/a

Fernanda Priscila Mello Almeida da Silva, Universidade Federal Fluminense

Mestranda em Enfermagem na Universidade Federal Fluminense. Enfermeira Rotina do Serviço de Pediatria do Hospital Universitário Antônio Pedro, Niterói- Rio de Janeiro - Brasil.

Liliane Faria da Silva, Universidade Federal Fluminense

Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora Associada da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal Fluminense, Niterói - Rio de Janeiro - Brasil

Fernanda Garcia Bezerra Góes, Universidade Federal Fluminense

Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora Adjunta da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal Fluminense, Rio das Ostras - Rio de Janeiro -Brasil

Michelle Darezzo Rodrigues Nunes, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora Adjunta da Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Vila Isabel - Rio de Janeiro - Brasil

Sandra Teixeira de Araújo Pacheco, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora Associada da Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Vila Isabel - Rio de Janeiro-Brasil.

Beatriz Dias Fernandes, Universidade Federal Fluminense

Doutora em Enfermagem. Professora Adjunta do Departamento de Fundamentos da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal Fluminense, Niterói - Rio de Janeiro - Brasil.

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